《木兰诗》教学设计一、教学目标.PDFVIP

《木兰诗》教学设计 一、教学目标 1.学会本文重点字词的含义及用法，掌握夸张的用法及作用。 2.通过吟诵诗歌，感受南北朝民歌的艺术魅力，提升对于诗歌感知的能力。 3.感受以木兰为代表的中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 二、教学重难点 【教学重点】 学会本文重点字词的含义及用法，掌握夸张的用法及作用。 【教学难点】 感受以木兰为代表的中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 三、教学方法 小组讨论法、情境教学法、评析法。 四、教学过程 (一)创设情境，导入新课 音频：(初步感知，进入课文情境) 导入语：同学们，上课之前，大家聆听一段歌谣。我看大家都在拍桌子打节奏，这首歌谣是前人流传下来的，赞颂了一位金 戈铁马的英雄 板书课题 。( ) (二)初读课文，整体感知 (疏通句读，初知诗意) 1.大声朗读课文，尝试结合工具书自主疏通文意并反馈。 教师明确：卷卷有爷名，愿为市鞍马。 2.默读课文，尝试把故事完整叙述。 教师明确：讲述了木兰勇敢替父出征并凯旋归来的故事，叙事上详略得当，对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写的比 较详细，主次分明是本诗的一大特色。 (三)小组讨论，体会情感 评析“万里赴戎机，关山度若飞”的艺术魅力。 小组反馈： A.环境描写，表明战争的辛苦和路途遥远。 B.比喻了行