人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学实录.docVIP

《大风车教学过程：一、组织教学 1、听音乐拍手。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1?2??3?4??│??5?—??│??5?4??3?2??│??1?—??。 小猫?爱吃?????鱼，??????鱼。 2、《快乐的小木匠》，边唱歌曲边为歌曲。、节奏练习 /4???×O　?×O??×O??××│××　××　×???—??  ×??×?×??×??×?×│?×?.　×??×???—??  ××　××?×????—?│××??××　×???—??  ××　××?×　××?│?×?.　×???×???—??三学唱歌曲1、放歌曲《大风车》。师：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？老师首先要带大家参观的是“中国中央电视台” （出示课件：中国中央电视台实物图片）。好，我们现在就去看看吧！ 师：咦？现在正在播放什么节目？（播放录像：《大风车》片头动画） 师：这首歌曲同学们是不是都很熟悉呀？它叫什么名字啊？请同学们整齐的告诉老师。对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》！这是首欢快的曲子，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。2、范唱听歌曲师：先请大家听一遍，注意一下是按照什么顺序演唱的。师：同学们，唱好听？你们想学吗？、按节奏读歌词师：好，那就请小朋友们拿出小手，跟着老师有节奏的来朗读歌词。老师读一句，你们跟着读一句。〈慢速度〉4、听录音机范唱师：大家读的真好！下面请同学们这首歌曲，看谁听得最专心、最投入!边听边随着音乐轻轻的晃一晃。5、分句教唱师：好，们，你们准备好和老师学唱这首歌曲了没有？老师唱一句，你们唱一句。先跟老师唱第一段。同学们，这首歌你们学会了没有啊？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。6、解决难点，连起来歌唱感受、理解歌曲。师提问：歌曲中哪一句描绘了风车转动的声音？指名生答“大风车吱呀吱悠悠的转” 一句描绘了风车转动的声音。对比：大风车三个字连着唱和断开唱哪个更好听？为什么？ 断开唱更好听，给人轻快的感觉。?你们想一想，大风车这么一转，随之而来的有很多我们爱看的好节目和动画片，你的心情是不是特别开心呀？所以，在唱到“大风车吱呀吱悠悠的转”时，声音要高兴点，这样才能表达出我们看大风车时高兴的心情！????? “这里的风景呀真好看”是说大风车的节目不是一般的好看，是真好看，所以“真”字要唱重一点，还要唱足一些，以表达儿童心理由衷的高兴。老师希望你们用欢快的情绪，跟着录音机里的小朋友放开你们的歌喉，边唱边拍拍小手，能不能做到啊？〈生唱〉师：现在，我们来进行一次小小的比赛，看看是男同学唱的好，还是女同学唱的好。我们同样是跟老师学唱。男同学唱第一段，女同学唱第二段。总结：男同学的声音很洪亮，女同学演唱的很认真、整齐。大家唱的都不错！生唱、唱。（反复练习）〈四〉律动师：他们跳的好不好看啊？〈生答〉我们也可以象他们一样边唱边跳，对吗？现在全体起立，请小朋友们展开想象的翅膀，尽情的随着音乐边唱边跳，老师要看看谁跳的动作最好看！ 师总结：老师看到不少同学想到了好多好看的动作，跳的真认真，我们再来一遍！总结：同学唱的很好。积极的表现自己风车的用途。们，咱们平时见的恐怕大部分都是玩具风车，谁知道在生活中的风车都有什么用啊？指名生答?风车可吸水、排水、发电、碾谷物、榨油、压滚毛毡、造纸等。你们知道哪个国家被称为风车之国吗？?????????????? 荷兰让我们一起随着音乐到荷兰见识见识这举世瞩目的大风车吧！播放视频《荷兰风车》。荷兰风车带给我们视觉上的冲击力真的是非常大，让同学们惊呼不已、非常震撼。几乎每座房子上都有一架风车，与房子自然融合为一体，让人赏心悦目，还非常绿色环保，节约能源，可以说取之不尽、用之不竭。〈五〉总结：同学们，今天和老师一块儿在音乐旅程中又唱又跳又玩，你们高不高兴啊？最后让我们怀着愉快的心情唱一遍这首歌曲，一起