工业革命时代的浪漫情怀ppt课件演示文稿.pptVIP

必修三·专题八 一 工业革命时代的浪漫情怀 学习要求： 知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雨果 及其代表作，认识浪漫主义文学产生的时代背景及其 影响。了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、 舒伯特及其代表作，理解这些音乐作品的时代性、多 样性和民族性。 代表人物 （国别） 领域 音 乐 文 学 代表作品 了解浪漫主义 拜伦（英） 《恰尔德·哈罗德游记》 《唐璜》 雨果（法） 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 贝多芬（德） 舒伯特 （奥地利） 第三、五、六、九交响曲 《小夜曲》 《春之信念》、《野玫瑰》 18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 回忆是力量之源……永远不要 忘记周年纪念日。开展纪念日活动， 就如同点燃一支火炬。 ——雨果（1802—1885·5·22） 体验浪漫主义 青年雨果 体验浪漫主义 1830年2月在法兰西剧院首演 欧那尼（山大王） 国王 莎尔 老公爵 情人 强占 抓捕 赦免 吹响号角 放走 自杀 自杀 体验浪漫主义 体验浪漫主义 1830年2月在法兰西剧院首演 古典派的质疑： 1、戏剧的主人公应该是 高贵的贵族或国王。 2、主人公应该崇尚理性， 节制感情。 3、剧本不应该充满离奇 的情节。 “欧那尼之战” 认识浪漫主义 古典主义 浪漫主义 崇尚理性 张扬情感 贵族、国王 底层民众 严整、典雅 曲折、离奇 体验浪漫主义 《巴黎圣母院》剧照 该小说于1831年3月出版 体验浪漫主义 丑就在美的旁边， 畸形靠近着优美， 粗俗藏在崇高的背后， 恶与善并存， 黑暗与光明与共。 ——雨果《克伦威尔》序言 一滴眼泪换一滴水 认识浪漫主义 背景 特点 代表人物 领域 音 乐 文 学 代表作品 张扬情感， 争取自由； 憧憬理想； 批判社会。 18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 认识浪漫主义 背景 特点 代表人物 领域 音 乐 文 学 代表作品 工业革命； 法国革命； 启蒙运动； 强烈反差； 不满和追寻。 18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 张扬情感， 争取自由； 憧憬理想； 批判社会。 体验浪漫主义 贝多芬（1770—1827） 他短小臃肿，外表结实，生就运动家 般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，…… 额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎 寻常地浓密，……到处逆立，……眼中燃 烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人 为之震慑； ……他的脸色时常有变化，或 是在钢琴上被人无意中撞见的时候，或是 突然有所感应的时候，有时甚至在街上， 使路人大为吃惊。 ——（法）罗曼·罗兰《贝多芬传》 体验浪漫主义 贝多芬（1770—1827） 欣赏《第五（命运）交响曲》 （1805—1808） “古今交响乐中最短小、最有力、 也是最著名的主题” 贝多芬开始构思并动笔写第五交响曲是在1804年，那时， 他已写过“海利根遗书”，他的耳聋已完全失去治愈的希望。 ……他在一封信里写道：“假使我什么都没有创作就离开这 世界，这是不可想象的。” ——摘编自中广网“乐海泛舟”节目文稿 体验浪漫主义 这种音乐所特有的战斗性，令人想起产生它的时代。大革命 已经到了维也纳。贝多芬被它煽动了。……他所有的同情都倾向 于革命党人。在他生命晚期最熟知他的申德勒说：“他爱共和的原 则。他主张无限制的自由与民族的独立……他渴望大家协力同心 地建立国家的政府。” ——（法）罗曼·罗兰《贝多芬传》 “如果你还没有听过这部壮丽 的作品，那你这一生可以说是什么 也没听过。” ——恩格斯 体验浪漫主义 贝多芬（1770—1827） 《第五（命运）交响曲》 （1805—1808） 俄国音乐批评家谢洛夫把第三、五、 九交响曲称为“自由交响曲”。 认识浪漫主义 背景 特点 代表人物 领域 音 乐 文 学 代表作品 富有诗意， 注重情感 表达， 充满幻想。 工业革命； 法国革命； 启蒙运动； 强烈反差； 不满和追寻。 工业革命； 法国革命； 启蒙运动； 强烈反差； 不满和追寻。 18世纪末19世纪初的浪漫主义文艺思潮 张扬情感， 争取自由； 憧憬理想； 批判社会。 认识浪漫主义 积极 影响 背景 特点 代表人物 领域 音 乐 文 学 代表作品 富有诗意， 注重情感 表达， 充满幻想。 工业革命； 法国革命； 启蒙运动； 强烈反差； 不满和追寻。 18世纪末19世纪初的浪漫