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引号的位置与作用 人教版小学语文四年级下册 抚州市临川区
大树说：“孩子，你们想和我做朋友吗？” “我已经长大了，”孩子说，“我想自己做决定。” “噢，我大概猜不出来。”大兔子说。 孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？” 小练习 我很疲倦，爬也爬不动了 孩子说 那好吧 小熊说 我尽量把身子挺高 妈妈总爱唠叨 会不会冷啊 吃饱了没有 要不要我接你放学 ①直接引用： 成语、格言、诗词等 这比书本上的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕。 这是我们组织的“热爱大自然”的手抄报展。 一切反动派都是“纸老虎”。 引号歌 引号引号作用大! 直接引用加引号, 特殊含义用引号, 特定称谓添引号, 突出强调标引号。 讽刺否定注引号。 作业 找一找平常学过的课文中出现的引号都有哪些作用，在文中做好标注。 如何概括文章的主要内容 * 引号的位置与作用 人教版小学语文四年级下册 抚州市临川区河东中心小学丁亚波 “ ，” 。 “ ，” ，“ 。” ：“ ？”“ ？”“ ？” 他在学校念书的时候， 同学们就称他为“辩论家”。 ②特殊含义：引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 像这样一条多灾多难的祸河， 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 我爷爷做糖葫芦的时候能甩出“糖风”来。 ③特定称谓： 具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 ④突出强调 ⑤讽刺与否定 学以致用 1、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2、我看，这样的“聪明人”还是少一点好。 3、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 5、大家采集起“茅茅针”来。 直接引用 讽刺 特殊含义 强调 特定称谓 *
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