冀教版数学二年级上册5.1《平均分》教学课件.pptxVIP

平 均 分 教学目标 1、结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从 “任意分成2份”到“平均分成2份的”过程。 2、了解平均分的含义，能根据要求把一些具体 物品平均分成若干份，并写出每份的结果。 3、鼓励学生积极参与数学活动，了解“每份同 样多”是“平均分”的实质。 分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠 可能分得几颗松果？ 分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠 可能分得几颗松果？ 我1颗… 我9颗… 分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠 可能分得几颗松果？ 我2颗… 我8颗… 分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠 可能分得几颗松果？ 我3颗… 我7颗… 分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠 可能分得几颗松果？ 我4颗… 我6颗… 分一分。 （1） 两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠 可能分得几颗松果？ 我5颗… 我5颗… 同样多 分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 用花片或小棒摆一摆，再和 大家说一说你是怎样分的。 分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 看看我是怎么分的。 分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 分一分。 （2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？ 每份分得“同样多”,就是平均分。 你还知道生活中哪些现 象是平均分？ 把如 1果2 个平 苹均 果分 平给 均6 位分小给朋3 位友 小， 朋你 友会 ，分 应吗 选？ 择 哪试种一分试配吧方。法呢？ 想一想：这12个苹果还可以平均分给几 个小朋友？ 小朋友的人数　　　每人分到的苹果数 2 3 4 6 6 4 3 2 12 1 小朋友越多，每人平均分到的苹果越少。 说一说，你发现了什么 小朋友越少，每人平均分到的苹果越多。 ？ 1. 有12块糖，每人分(4 　)块。 我们3个人平均分。 用花片摆一摆。 2. 把8把椅子摆成两行，每行同样多，每行摆 4 （　 ）把。 3. 先动手摆一摆，再填（ ）(1。)把6个　　平均分成3份，每份(2　　)个。 (2)把15个　　平均分成5份，每份(3　　)个。 4. 把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10 份，每份各是多少根？ 动手分一分，再和同学交流 一下你的分法和结果。