冀教版数学四年级上册第5单元《倍数和因数》（2、5的倍数的特征）教学课件.pptxVIP

2、5的倍数的特征 教学目标 1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。 2、知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数 是否是2或5的倍数。 3、积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发 现的结论，并尝试用语言描述2和5的倍数的特 征。 在1 ～50的自然数中，分别找出4和6的倍数。 4 8 12 16 6 12 18 20 24 28 32 36 24 36 42 48 40 44 48 4的倍数 6的倍数 在1～100的自然数中，找出5的所有倍数，用红笔 圈出来；找出2的所有倍数，用紫笔圈出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 5的倍数有什么特征？2的倍数有什 么特征？ 5的倍数特征：个位上是0或5。 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8。 一个既是2的倍数，又是5的倍数， 这个数有什么特征？ 个位上是0的数，既是2的倍数， 又是5的倍数。 归纳 总结 1. 5的倍数特征：个位上是0或5的数。 2. 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的 数。 3. 2和5的倍数特征：个位上是0的数。 4. 判断一个自然数是否是2的倍数，只要看这 个数的个位上是否是0、2、4、6、8；判断一个自 然数是否是5的倍数，就看这个数的个位上是否是0 或5。 1.先说一说求出的花瓣数有什么特征，再填表。 25 40 65 95 110 130 145 2.把下面的数填在合适的圈里。 18 24 25 30 35 36 40 42 45 46 50 65 80 100 18 24 30 36 25 30 35 30 40 50 80 100 40 45 50 65 80 100 40 42 46 50 80 100 2的倍数 5的倍数 既是2的倍数， 又是5的倍数 3.一本30页的画册，翻开后看到两个页 码，期中，有一个既是2的倍数，又是5 的倍数。想一想：翻开的可能是哪两页 ？ 4.在下面的数字卡片中选出三张，按要求组三 位数。 （1）2的倍数：560 650 570 750 670 760 506 706 576 756 （2）5的倍数：560 650 570 750 670 760 605 705 675 765