贫困农村地区教师社会责任功能性扩展的成因及对策探析.docVIP

贫困农村地区教师社会责任功能性扩展的成因及对策探析 贫困农村地区教师社会责任功能性扩展的 成因及对策探析 刘忠莲 自古以来,关于教师的哲言,信条不胜枚举,中心完小在内的5所小学,其中两所村小开办到 经济合作与发展组织1990年在一份题为《明日教送进学校,孩子的一切都该由学校和教师负责,也 师:任务,条件与政策》的报告中指出:”人们从那一刻起,学校同时又是家庭,教师同时又是家 至少在理论上越来越明显地达成这样一个共识:长.由于农村学校没有条件单独配备生活辅导员, 基础教育研究 . =_r贫困农村地币实际承担的社会功蓄雯 嘲3 能和责任茬:”衰不 口匕g年5月 笔者曾在江西省安福县一个贫困乡村当过近于祖孙之间存在明显的文化代沟,而且大部分长辈 学校布局调整,有几所村小被撤并了,只剩下包括更是谈不上.在这种环境中成长,儿童的社会化进 .lli_|童墨攀萋誊00_— _08l豳 一圈黧墓黧 程肯定受到影响.如今,本来作为儿童社会化过程4.受传统道德影响,教师维权意识不高 中最重要和最具影响力的因素的家庭和社区教育严一直以来,老师是”辛勤的园丁”,”人类灵魂 重缺失,这无疑加重了教师在儿童社会化方面的任的工程师”,这样一些赞誉已深入人心,在大家看 务,直接导致了教师在这一方面的社会责任的扩展.来,老师就应该是默默奉献的典范.这给老师带来 3.一部分政府责任转嫁到学校和教师身上了不少精神压力,出于责任意识,一部分教师承担 由于地方经济和文化发展的需要以及农村特殊了一些超出自身职责的社会责任.另外,教师对于 社会环境和条件的制约,学校和教师还常常要承担自身的具体责任范同并不清楚,维权意识也不强. 农村社区科学普及和现代文化传播等社会责任.在像如今很多学校都实行”安全事故一票否决制”,学 部分农村地区,由于机构改革以后乡村干部人数有校对安全教育抓得特别严,为了不出安全事故,教 所减少等原因,教师在尽其教育职责之外还要承担师也不可避免地承担了一部分额外的社会责任. 一 些行政任务,这让农村教师不堪重负.三 ,贫困农村地区教师社会责任功能性扩 二,贫困农村地区教师社会责任功能性扩展问题对策探析 展成因分析教师社会责任的功能性扩展 ,不但给教师的身 贫困农村地区教师社会责任功能性扩展的现象心带来沉重的压力和负担,而且一旦在执行这些责 并非偶然,我们可以从经济,文化,制度及教师白任时发生意外,可能还要承担本不应该承担的法律 身多层面人手,探索此种现象的深层原因.和社会责任.因此社会各方面应协同采取有效措 1.经济层面的制约施,尽快解除或转移教师不应承担的社会责任,让 经济是制约一个地方教育发展的一个很重要的教师自身能得到更好的发展,从而促进教育事业的 因素.在广大的贫困农村,总体来讲,教育还是缺发展. 乏有力的当地财政的支持,各种教育设备及人员配1.加强和完善教育立法,明确教师各项职责 备都不够完善.另外,因为当地经济不发达,很多我国《教师法》第八条对教师的权利和义务 农民都外出务工,孩子的教育几乎都落到了学校和分别作出了六项规定.但对于各级教师到底应该承 教师身上.因此,教师社会责任的扩展成了贫困地担哪些社会责任,法律并没有明确规定.联合国教 区的一个不可避免又十分无奈的现象.科文组织国际教育大会第69号建议在谈到教师的 2.文化层面的影响作用中也写道:”教师的作用不仅仅限于教学,教 贫困地区文化发展落后这已是不争的事实,同师除了教学任务外,还应承担更多的责任,如与社 时社会生活的教育功能在现代化过程中越来越弱区里的其他教育机构合作,帮助年轻一代为社区生 ;础教育研究化.在这种情况下,教师既要承担本属于家庭,社活,家庭生活和生产活动等做好准备,教师应该有 会生活的教育功能,还要克服非教育社会化给学生更好的机会参与课外活动和校外活动,为学生及其 带来的消极影响.此外,南于当地文化落后,作为家长提供咨询和指导,并帮助学生组织自己的闲暇 “文化人”的教师还必须在不断学习新的现代文化活动.”t21但具体如何操作,该负哪些责任大家都 4的同时,积极参与改造当地文化.如此一来,当地不是很清楚.因此,国家权力机关应加强和完善教 教师的社会责任无疑就加重了.育立法及相关领域的法律制定,明确教师的社会职 3.教育政策和制度的规约责,对教师暂时代行监护等扩展性社会责任中的 近些年,国家为了促进农村教育事业发展,采责,权,利,各地也应根据实际情况作出明确具体口g年5月? A 取了一系列政策措施.但任何事物都有两面性,一的法律规定. 些正确的决策在执行过程中同样也可能产生一些负2.学校规范管理,加强与村镇及家长的联系 面的效应.如调整农村学校布局的政策,前文提到与配合,营造良好的社会教育环境 的那个乡就由原来10所撒并成5所,有些偏远村”教育本来就是一种广泛存在于社会生活