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Step 1: Warming-up:
① Sing a song
② Introduce your team
to class.
I. Learning tasks (学习目标):
1.学生能够学会并应用新单词和短语:was,
were, young, then, grandparents, old,
hair, so, long ,short
2.学生学会使用 “was/were” 来讨论过去的事
情。
3.利用课件教学强化现在与过去的对比,组织
学生小组合作,共同进步。
II. 课前预习学习:你预习了吗?
选词填空
are thin young short is old fat were tall was
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语英文语课件:/kejian/yuinwgyeun// 数美学术课件:/kejian/sm
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科化学课件:/kejian/kheu
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生物
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地理课件:/kejian/dili/
历史课件:/kejian/lishi/
young
1. They were
old
then. Now they are
.
选词填空
are thin young short is old fat were tall was
were
Now they are
short
tall
.
2. They
then.
3. The cat were
cat are
thin then. Now the
fat .
III. 课内探究学习:
你认真听课了吗?
Step 2: New text (合作探究)
1. 听课文第一部分录音,模
仿,跟读,理解句子的意思。
2. 听课文第二部分,划出你
认为是重点的短语
Step 3:New words .(自主学习下列
单词及短语)
1.谈论 ___________ 2. 非常年轻 ___________
3. 小女孩 ___________ 4. 如此可爱 ___________
5. 非常淘气___________ 6. 当时,那时 _________
7. 祖父,祖母___________
8. (are的过去式) 是___________ 9. 年轻的_______
10. 老的,年老的 ___________ 11. 短的_________
12. 长的___________
Step4: 知识总结:
①who是”谁” 用来询问单个人的姓
名
(翻译句子)他们是谁,玲玲?
__________________________
②初时“一般过去时”(请填写出下
列句子)
1. 那是我两岁。
I was two then.
__________________________
2. 他们那时很年轻。
They were young.
__________________________
3. 那时她的头发很短。
Her hair was short then.
__________________________
同学们请找出每个句子的be 动词,
看一看有什么共同点?
It was an egg then.
Now it is a chick.
It was long then.
Now it is short.
It was … then.
Now it is … .
She was young then.
Now she is old.
He was thin then.
Now he is fat.
He was … then.
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