望月小学课件.pptxVIP

25. 望 月? 通过预习，我们知道文中是谁在望月？? 在望月时我们看到了什么？? 望月的时候我和小外甥都做了些什么？（我，小外甥）（景）（对诗，在月下幻想）?我景望月 诗幻小外甥? 1.首先，请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，展开想象，看看你从中都仿佛看到了什么？都有一些什么样的感受？? 2.怎么样？同学们，你们感受到了吗？脑海里是否浮现出了这样一幅美丽的画面呢？? 3. 请同学们带着自己体会出的感觉轻轻地再读1,2遍。并且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语，句子。? 4.哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？? 5. 的确，作者笔下的月夜江上美景，每一句都让人产生无尽的遐想。下面，老师想让同学们带着这种美，带着你体会出的这种感觉，把文章再读一读，谁愿意试一试？? 6.好，我们一起来齐读，把你们的感觉融进去。三．诵读月诗? 3.分角色朗读： 男生:舅舅 女生：小外甥? 4·这样的诗句真是美啊，那么我和小外甥就只对了这些诗句吗？? 5·文中用了“…….”，而且一般省略号都是6个点，文中的更说明：我和小外甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。? 6.相信同学们脑海里也一定有很多关于月亮的诗句吧！谁来说一说。是啊，如此美丽的月色，美妙的诗，已经不知不觉融入到我们的心坎里去了，此时我们的感觉正似：? 诗，和月光一起 ，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。? 这么美妙的诗不仅使我