永城高中高一(1)部数学必修5学案解三角形的进一步讨论.docVIP

永城高中高一（I）部数学必修5学案（3） 解三角形的进一步讨论 学案撰写人：高申 一．学习目标 1.掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形 2.三角形各种类型的判定方法； 3.三角形面积定理的应用。 二．学习方法指引 1.本节课重在理解各种题型的解法。 2.通过做练习、巩固正弦定理和余弦定理的应用。 三．基础知识 1．在ABC中，已知，讨论三角形解的情况 分析：先由可进一步求出B； 则 ，从而 1．当A为钝角或直角时，必须才能有且只有一解；否则无解。 2．当A为锐角时，如果≥，那么只有一解； 3.如果，那么可以分下面三种情况来讨论： （1）若，则有两解； （2）若，则只有一解； （3）若，则无解。 （以上解答过程详见课本第89页） 注意：在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，只有当A为锐角且 时，有两解；其它情况时则只有一解或无解。 2. 用图来表示上面各种情形下的三角形的解 3. 三角形形状各种类型的判定方法 （1）判断三角形的形状特征，必须深入研究边与边的大小关系：是否两边相等？是否三边相等？还可以研究角与角的大小关系：是否两角相等？是否三角相等？有无直角？有无钝角？ （2）此类问题常用正弦定理（或余弦定理）进行代换、转化、化简、运算，揭示出边与边，或角与角的关系，或求出角的大小，从而作出正确的判断． 4.判定三角形形状时，一般考