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苏科版小学信息技术教材介绍 罗志龙 各位领导、老师，下午好，有幸参加了今年在泰州举行的2013版教材培训，收获很大，回来后，史老师让我把学习的内容进行传达，说实话，当时在会场感受也很多，回来也想写些自己的感受，但是受人的惰性控制，一直没能写出些什么，因此，很多当时的感受也就有些遗忘，我这个二道贩子可能有些不合格，如果在以下的时间内，说的有不对的地方还望给予批评指正。 回顾信息技术课程走过的历程： 教育热点：基础教育信息化三次浪潮 （1）计算机学科教学：80年代初，程序设计是第二文化，我国中小学教育信息化第一次浪潮。 （2）计算机辅助教学与计算机辅助管理：80-90年代末，计算机与基础教育相结合是国际教育改革发展趋势，我国中小学教育信息化第二次浪潮。 （3）网络教育：2000年，建网、建库、建队伍，我国中小学教育信息化第三次浪潮。 教材发展 形态：计算机学科教学走向信息技术教育 课程标准（大纲）：一纲多本，因地制宜，国家课程-地方课程-校本课程。 基本特点：模块化、活动化、任务驱动、合作探究等。 教学支持条件：基础设施、教育资源、教师培训。 2013版教材出台的背景 教材为何要改，了解改版的背景对我们解读新教材是非常有意义的。 信息技术作为综合实践课现在已经在绝大多数的小学普及开了，信息技术课程虽然归属于综合实践课，但与其他综合实践类课程又不一样，随着时代的发展，信息的获取、素养的