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2015中考“直线型”复习建议北京育才学校 蔡淑萍直线形复习的一些想法一、近几年中考情况二、15年考试说明的变化三、15年考试说明解读四、复习考点剖析五、尺规作图六、教学教法建议一.近年中考情况（一）从试题分析1．基础题型（注重对基本概念、定理及基本图形、基本方法的考查）2．能力题型（注重对分析问题、解决问题能力的考查）一.近年中考情况(二）直线形部分的中考特点1.相对淡化了证明的技巧，降低了证明的难度；注重学生“通过观察、分析、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明”的能力；2.注重了作图能力的培养，强化了几何变换观念；3.注重了与日常生活、社会的联系，加强了数学知识的应用意识能力；4.有意识地增强学生自学能力（阅读理解能力、类比能力等）与发现创造能力（猜想能力、合情推理能力、探究能力等）．12年直线形涉及的知识方法约占32分题号题型与分值涉及的知识考点3、选择题4多边形外角性质6、选择题4’角平分线、对顶角、补角11、填空题4相似三角形的判定和性质16、证明题5证明三角形全等得到线段相等 19、解答题5勾股定理，四边形20、解答题3/5勾股定理、相似三角形、锐角三角函数24、几何综合题7全等三角形的判定和性质、旋转、四边形内角和、三角形内外角关系、等腰三角形的判定和性质13年直线形涉及的知识方法约占34分题号题型与分值涉及的知识考点4、选择题4平行线的性质5、选择题4相似三角形的性质11、填空题4’矩形性质、三角形中位线性质、直角三角形斜边中线等于斜边一半13、解答题5平行线性质、三角形全等的性质19、解答题5勾股定理，平行四边形性质22、阅读操作5正方形性质、等腰三角形、等边三角形性质24、几何综合题7全等三角形的判定和性质、三角形内角和性质、等腰三角形、等边三角形性质14年直线形涉及的知识方法约占26分题号题型与分值涉及的知识考点10、填空题4’相似三角形的应用13、解答题5平行线性质、三角形全等的判定与性质19、解答题5菱形的判定、平行四边形性质、解直角三角形22、阅读操作5相似三角形的判定与性质、勾股定理、解直角三角形24、几何综合题7正方形的性质、勾股定理、等腰三角形性质2013年考试说明直线形的变化二.15年考试说明的变化1.删除“梯形”2.新增“会用尺规作给定条件的三角形”的要求更加详细明确。 利用基本作图作三角形 （1）已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形； （2）已知底边及底边上的高线作等腰三角形； （3）已知一直角边和斜边作直角三角形；3.调整“相交线”的部分要求： B层增加掌握对顶角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的补角相等的性质；掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 C层增加运用角平分线、线段垂直平分线的有关内容解决有关问题4.调整三角形中有关内容： C层增加运用三角形三边关系、三角形内角和定理、三角形中位线的有关内容解决有关问题5.调整锐角三角函数的有关内容： c层改B层利用锐角三角函数的有关知识解直角三角形；能利用锐角三角函数的有关知识解决一些简单的实际问题三， 15年考试说明解读1.基本图形--- 线段、角、平行与相交；考试内容ABC直线、射线和线段 会比较线段的长短；理解线段的和、差；理解线段中点的意义；理解两点之间距离的意义尺规作图：作一条线段等于已知线段；掌握两个基本事实：两点确定一条直线，两点之间线段最短；能度量两点间的距离；结合图形认识线段间的数量关系 会运用两点之间的距离解决有关问题 角与角平分线 理解角的概念；认识度、分、秒；并会进行简单换算；会计算角的和、差；了解角平分线的概念尺规作图：作一个角等于已知角，作已知角的平分线；能比较角的大小；能结合图形认识角与角之间的数量关系；会用角平分线的性质与判定解决简单问题；运用角平分线的有关内容解决有关问题考试内容 A B C相交线理解补角、余角、对顶角等概念；理解垂线、垂线段等概念；理解点到直线的距离的意义掌握对顶角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的补角相等的性质；能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线；掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；能度量点到直线的距离线段垂直平分线理解线段垂直平分线的概念；尺规作图：过一点作已知直线的垂线，作一条线段的垂直平分线；能利用线段垂直平分线的性质与判定解决有关简单问题运用线段垂直平分线的有关内容解决有关问题平行线识别同位角、内错角、同旁内角；理解平行线的概念；了解平行于同一条直线的两直线的两条直线平行掌握两个基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两直线平行；掌握两条平行线被第三条直线所截，同位角相等；能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线