成都市优秀少先队集体材料.docVIP

成都市十佳少先队集体推荐审批表 大邑 区（市）县 2013年 9 月 5 日 大（中）队名称 大邑县子龙街小学少先大队 辅导员 姓 名 余 馨 联系电话 政治面貌 中共党员 文化程度 大学专科 通讯地址 大邑县顺平街60号 事迹介绍 （另附详细事迹材料） 获奖励情况 全国学校文化建设研究基地 全国德育先进学校 德育成果全国二等奖 成都市“红旗大队” 成都市“绿色学校” 成都市“家长示范校” 成都市“校风示范校” 成都市“校舍规范化管理校” 大邑县红领巾示范校 大邑县德育先进集体 大邑县学习型集体 大邑县科研教育先进学校…… 所在 单位 意见 （盖章） 年 月 日 县（市）县委宣传部意见 （盖章） 年 月 日 区（市）县文明 办意见 （盖章） 年 月 日 区（市）县教育局意见 （盖章） 年 月 日 区（市）县人力资源和社会保障局意见 （盖章） 年 月 日 区（市）县广播电视和新闻出版局意见 （盖章） 年 月 日 区（市）县团委意见 （盖章） 年 月 日 区（市）县少工委意见 （盖章） 年 月 日 大邑县子龙街小学小学少先大队 优秀少先队集体 事迹材料 大邑县子龙街小学少先大队 辅导员 余馨 2013年9月5日 仁爱与责任同在 智慧与激情齐飞 子龙街小学少先大队 子龙街小学地处大邑东门，锦屏山下，前身为大邑县银屏乡中心小学，属晋原镇城郊结合部的一所农村小学。学校有着得天独厚的社区文化优势，逶迤的锦屏山是三国时期蜀汉名将赵子龙敕葬地，望县大邑流传着子龙文化，以“忠义仁智勇”为特征的子龙精神，是中国儒家思想的典范，是一种伦理文化、道德文化、仁爱文化。所以，我们充分挖掘这一珍贵的文化资源，给传统文化注入时代的内涵，全面融合社会主义核心价值观念，总结、提炼出了“仁爱、忠信、智慧、勇为”的学校文化精神。让子龙文化浸润师生，用优秀文化引领少年儿童的健康发展，用深厚的文化底蕴和人文精神引领学校的内涵发展，指导学校的德育工作和少先队活动。 为了传承子龙文化，达到文化育人的目的，丰富和发展学校办学的内涵，彰显和宣传学校特色，激励我校少先队员传承中华民族优秀的传统文化，培养具有“仁爱”品质和具有“责任感”的现代人。学校少先队工作围绕学校办学目标和文化精神展开。确立“项目引领、内涵提升，做有子龙文化特色的少先队”的少先队活动思路、拓宽少先队工作的主渠道，提高少先队工作的针对性、实效性和主动性。让少先队员成为文明的子龙人、仁爱的子龙人、有责任心的子龙人。 我们具体是这样做的： 一、管理篇： 加强少先队的基础建设，加强领导，健全组织，促进德育工作的规范化管理 我校着力开发子龙文化资源，致力于特色学校的建设，并将德育工作作为提升学校形象、推进特色学校建设的重要内容，建立起一套完备的德育工作网络、制定出科学规范的各项管理制度，强化师资的培训，实现了德育工作的规范化管理，极大地提高了工作质量与效率。 1、学校已形成了“分管副校长—德育主任—大队辅导员—班主任”分工明确、责任落实的纵向德育管理系统；除此而外，各年级分管领导具体落实年级德育目标，形成纵向德育管理系统。纵横交错的德育管理网络，目标明确、责任落实，确保每学年德育目标的具体落实。 2、重视德育工作的制度建设，结合学校实际制定了科学、完善的各项德育制度，如：班主任选拔、聘用、考核、评优制度；少先队干部的选拔、聘用、考核、评优制度；班级常规管理细则；德育组工作职责等，并在实际工作中严格执行。 3、重视队伍建设，着力三支队伍的建设：德育组、班主任、少先队干部，在拥有完善的制度管理的基础上，通过技能培训、技能赛、活动观摩、师徒结对、交流研讨等方式，不断提高三支队伍的工作能力，以此不断推进学校少先队工作的开展。我校现有少先队员1482人，少先队中队30个，中队辅导员30名。少先大队经常性地开展培训，使各队干部的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。 4、加强中队辅导员队伍建设。 我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员培训会、专题研讨会，组织学习研究工作，提高辅导员的整体工作水平。现在我校的中队辅导员老师已经全部取得成都市心理辅导员C级证书，多名教师获得县级优秀少先队辅导员，多篇少先队活动方案、论文获得市、县级奖。 5、抓好阵地建设，创设育人环境。 规范、美化校园阵地——大队部，同时订阅了《红领巾》、《时代教育》、《中国少年报》等报刊杂志，供队员们课外阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重