以人本理念构建《艺术学概论》新型教学模式.pdfVIP

第 卷 总第 期 广 东广 播 电视 大 学 学 报 年第 期 14 54 2005 2 VOI . 14 Sum NO . 54 JOURNAL OF GUANGDONG RADIO TV UNIVERSITY NO . 2 . 2005 以人本理念构建 《艺术学概论》新型教学模式 马尚玲 （清远市广播电视大学，广东清远，511515 ） 【摘要】本文就如何将现代教育理念与现代化的教学手段和学科教学相结合，以人本理念构建 《艺术学概 论》课程教学模式进行了一定的探索。 【关键词】以人为本；教学模式；多媒体教学；艺术学概论 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G424 B 1008 - 9764 2005 02 - 0058 - 04 科学发展观主要包涵三个基本内涵：一是以 《艺术学概论》教学长期以来因脱离实体而导致 人为本，二是全面协调、可持续发展，三是全面 的对艺术对象描述及分析的 “苍白无力”，学生 推进教育创新。“以人为本”是科学教育发展观 对其理解也会产生盲目性和偏差。而计算机多媒 的本质，也是教育工作的出发点和归宿。 体使其教学的广度和深度拓展成为可能。 用 “人本”理念构建 《艺术学概论》新型教 以支持学生学习为本，开发和优化认知媒介 学模式之要素，就是要用现代教育理念与现代化 是笔者对 《艺术学概论》课程改革的重要思路。 的教学手段和学科教学相结合，对该课程的认知 笔者将该课程的课件设计和制作定位为：以全新 媒介和教学过程进行优化；以教学双方为本，在 的教育理念为制作宗旨，以 “以人为本”、关爱 教学实践中不断地对 《艺术学概论》课程进行教 教学双方为制作导向，以教学内容源于教材又高 学改革、创新和探索。 于教材为追求，既要功能齐全，又方便使用，既 一、以支持学生学习为本， 照顾个性，又关注共性。而同时具备较强演示功 能和自学功能的优秀课件，应该让其取长补短， 对认知媒介进行优化 发挥高效率的 “人机交互”优势，通过科技手段 优化认知媒介，首先要对旧的教学模式进行 精心制作的精美课件，渗入丰富的人本理念。多 反思，而优化 《艺术学概论》教学模式的首要条 媒体教学的优势重点体现在：一方面，尊重学生 件是优化视听环境。有了良好的视听环境，学习 个体差异，让学生可自由选择学习进度、练习的 者才能在学习过程中 “身临其境”，教学信息才 难易度，对知识元素可随机通过 “链接”自由 能真实、直观、生动具体、有形有声且富于变 “进出”，根据需要进行选择性自主学习。另方 化；才能达到真正意义上的教与学的 “情感相 面，尊重教师面授引导，注重教师在课堂上的集 融”、“融汇悟通”。 中演示，力求不仅讲究知识的传授，又著力启发 以多媒体教学为载体，进行现代化教学模式 和鼓励学生进行创造性的学习活动。再方面，可 中的情景教学，就是要摆脱传统教学的束缚。 以充分实现教与学中的多维互动优势。 【收稿日期】2005 - 02 - 28 【作者简介】马尚玲 （