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春华秋实CHUNHUAQIUSHI 关于高职《艺术概论》课程体验式教学的探讨 口潘寨民余国红 摘要：艺术概论》课程是我国高职院校艺术专业文化课程中重要的课程，但目前在教学内容、教学 方法和师资素质等方面存在着许多的问题。使得这门课程的教学效果有待提高。因此。有必要针对高职艺 术生的教学目的，通过体验式的教学方式，在教学内容、教学方法、师资素质等方面进行改革。以增强这门 课程的教学效果。 关键词：艺术概论；体验式教学；教学内容；教学方法；师资素质 作者简介：潘寨民(1971_)，男，江西浮粱人，景德镇高等专科学校讲师，研究方向为美术教育；余国红，女，景 德镇洪源中学教师。 课题项目：本文系江西省教育科学“十二五”规划重点课题“陶瓷艺术教学革新的要素研究”(编号： 10ZD054)；景德镇高专社会科学“十一五”(2010年)规划项目(编号：10YWY05)成果之一。 中图分类号：G712 文献标识码：A 在我国高职艺术专业的课程设置中，《艺术概 但接受艺术原理则有一定的难度。原因在于艺术专 论》作为文化基础课程之一。是艺术专业所有课程 业的学生在进入大学之前．他们的文化水平并不象 中最为抽象和深奥的课程。目前高职院校《艺术概 一般文科学生那样高。总所周知．艺术生的高考文 论》课程在教学内容、教学方法和师资素质等方面 化分数数要比普通文科生低得多。许多大学本科艺 与高职艺术专业的教学目的、学生文化水平、学生的 术生的文化水平只相当于优秀高中生的水平。所 性格特征并不吻合。存在着许多的问题，使得《艺术 以，理论性、抽象性较强的《艺术概论》课程对于他 概论成为学生逃课率最高的一门文化课程。这与 们而言。接受的难度比较大。这一点在高职的艺术 《艺术概论》课程本身的重要性并不相符。所以，这门 生身上得以集中体现。 课程的教学效果有待提高。本文认为有必须从教学 高职教育以适应社会需要为目标．要求毕业生 内容、教学方法、师资素质等方面，采取体验式的教 应具有基础理论知识适度、技术应用能力强的素 学方式进行改革。从而促进优化教学效果。 质。对于高职艺术生的教学目的而言．最主要的是 一、教学内窖的体验式教学改革 培养其技术应用能力．至于基础理论知识。适度即 目前．我国高职院校艺术专业学生所使用的 可。所以。在《艺术概论》课程的教学内容上不必依 《艺术概论》课程的教材一般依照普通艺术院校的 照普通高校艺术专业的教材和内容。解决这一问题 教材进行教学，这是存在问题的。因为高职院校艺 的方法主要有三：一是编写一本适合高职艺术生的 术生的文化水平和教学目的与普通院校的艺术生 《艺术概论》教材；二是在已有的教材中选择比较适 并不相同。高职教育的根本任务是培养高等技术应 合高职艺术生的《艺术概论》教材；三是教师在选择 用性专门人才．而普通院校的艺术生培养理论性和 已有《艺术概论》教材的基础上。针对高职艺术生重 技术性都较强的人才。应此．对于高职院校艺术生 新编写教义。这三种方法的目的都是为了教授与高 的教学内容与普通院校应该区别开来。目前普通高 职艺术生学习目的和文化水平相应的教学内容．以 校所使用的《艺术概论》课程的教材多达二十种之 提高他们的艺术素质和专业技能。 多。虽然教材各各不同，但主要内容大同小异。主要 针对高职艺术生的特点．教师在教学内容的选 有三个方面：艺术原理、艺术创作、艺术欣赏。这三 择上始终围绕在提高学生艺术技能的基础上去培 个方面是艺术教育的主要内容．只是各个教材这三 养其艺术理论素养。也就是说教学内容中应加强艺 个方面的内容有所侧重。这些教材编写者的专业背 术创作、艺术欣赏等艺术实践方面的内容。《艺术概 景可分为三类：艺术类、文学类、哲学类。编写者在 论的课程设置一般在高职艺