我国中小学学校心理学研究综述 (1)研究.pdfVIP

第 10卷 第3期 太 原 师 范 学 院学 报 (社会科学版) Vo1．10 No．3 2011年 5月 JOURNALOFTAIYUANNORMALUNIVERSITY(SocialScienceEdition) May 2011 【教育学】 我国中小学学校心理学研究综述 李清华 ，杨 军 (1．西南大学 教育学院， 重庆 400715； 2．重庆师范大学 应用心理学重点实验室 ， 重庆 400047) 一 、 学校心理学概述 二、以往研究综述 学校心理学是心理学理论与学校教育实践相结合的产 以往关于中小学学校心理学方面的研究很多，主要集中 物，是心理学为学校教育服务的重要途径。学校心理学以发 在学生心理健康现状、心理健康教育实施 、学校心理学家的培 展性辅导为主，以预防性辅导为辅，以学生的人格、身心发展 养和积极心理学角度的学校心理学研究四个方面。 以及认知、学习、适应等为主要研究领域，同时也根据学校教 1．中小学生心理健康现状及对策 育工作的内容和要求 ，对教师、家长进行适当的心理援助和咨 心理健康是指个体对环境适应 良好，且具有相对稳定 、不 询。实质上它是一门关于在学校教育领域中如何开展心理辅 受环境制约的值得赞许的人格特质，是个体心理在本身及环 导与咨询的学问，属于应用心理学的分支学科。… 它在我 境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。它主要表现为 国的发展起步却较晚，才十几年的历史，1993年我 国才有第 六大特征，即：智力正常、情绪稳定心境 良好 、意志坚强、人际 关系 良好、行为和谐、反应适度。_l而近年来，中小学生的心 一 个学校心理学的专业组织。学校心理学的研究对象广义上 理健康呈现种种问题。汪明和卢玲利 (2010)采用华东师大 包括个体也包括群体 ，甚至还包括班级管理、学校管理、教师 周步成教授修订的 《心理健康诊断测验》(MHT)作为研究工 的讲课评估等，但凡学校中有关心理学的问题，都是学校心理 具，对安徽阜阳市及所属县区农民工子女寄宿生较多的学校， 学的服务范围。从狭义上讲，我国学者认为，学校心理学主要 采用分层取样，抽取了900名来 自农村的高中生进行调查 ，结 研究5～24岁不同年龄阶段的学生在成长过程中遇到的各类 果显示，不管是留守寄宿学生还是非留守学生，在学习焦虑和 问题 ，以儿童和青少年所遇到的发展性问题为主，障碍性问题 过敏倾向上都占了很大比例 ，其他几方面也存在着不同程度 为辅。 一拍 上的问题。_3胡云霞、董正旺(2009)也采用MHT对福建省 1O 随着科学技术的不断发展，现代社会变得越来越复杂，信 所学校 1032名中小学生做了心理问卷调查，结果表明：(1) 仰多元化 ，价值观多样化，家庭不稳定 ，还有各种社会思潮无 各种心理问题检出率为冲动恐怖 身体症状 对人焦虑 不影响广大青少年的成长。适应社会 、适应学校环境对这些 过敏自责学习焦虑孤独倾向；(2)各年级焦虑倾向检 学生来说都是一个十分困难的事情。_2不管是从国内还是国 出率随年级升高而递增 ，毕业班与非毕业班相比有增高现象， 外的调查资料来看，现在学生的心理健康状况都令人担忧 ，因 其中初一年级学生由于不存在升学考试 的压力，则 出现 “V” 此对学校心理学进行全面、系统 、深入的实证研究是非常必要 形低谷；(3)从性别上看 ，焦虑倾向检出率女生高于男生(P 且迫切的。