XX小学德育工作3-5长远规划.doc

尹丈子小学德育工作长远规划 一、领导重视，健全机构 1、建立校长﹑少先队、班主任齐抓共管德育工作的领导体制。 2、成立德育教育工作领导小组。 二、加强师德、师风建设 1、师德、师风建设是加强学校德育工作和全面推进素质教育的关键环节，要将师德、师风建设放在教师队伍建设的突出地位，大力提高教师职业道德素质。师德、师风建设要按照《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及《中小学教师“十不准”》的规定，充分调动起教师的积极性和创造性，发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。 2、采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。建立教师职业道德教育培训制度，寒暑假期间学校要组织教师集中学习，有针对性地进行职业道德专题教育；要积极创造条件，有计划地选派骨干教师外出学习，组织报告会、演讲会等开展向先进典型学习的活动；要把职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。教育广大教师积极进取，提高思想道德素质。 3、建立健全教师职业道德建设的保障机制。要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。学校领导要亲自抓教师职业道德建设工作，党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。 三、发挥德育教育主渠道作用 1、课堂教学是实施德育最基本、最主要的渠道。教师要根据本学科的任务和特点确定培养提高学生道德素质的具体计划和方案，并在教学中实施。教师充分挖掘教材内涵，使学生既接受专项文化知识，也接受相应的德育教育。 2、重视品德与生活（社会）的教学。品德与生活（社会）的教学是以提高学生的思想道德素质的学科，是实施德育教育的主渠道。要求按《课程标准》开足思品教学充分发挥其育人功能，要和对待语、数、外一样，经常开展研究，在观摩课、研究课、示范课中相互听、评，不断探讨改进教学的新路，增强德育教育的针对性和实践性。 3、把德育放在首位，为“育人”服务。绿化、美化校园，加强校园的文化建设，达到让“墙壁说话”。每逢“六一”、“七一”、国庆等重大节日，学校组织开展庆祝、纪念活动，使学生在展示才能之际，得到锻炼，接受教育。 四、开展德育建设工作 1、要把政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。 2、加强学生的公民道德建设，从小培养学生的公民意识，是德育工作的重要内容之一。因此应力足于校园文化的背景，坚持“重在建设，以人为本”的原则，以学生为主体，以丰富多彩的“活动”为切入点，建立起以感受为根本特征的、强调个体与环境相互作用的“活动教育”新模式，使学生成为现实社会活动主体的真正公民。校园环境应努力体现教育化、艺术化，做到“让学校的每一块土地、每一面墙壁都会说话，都给学生带来美的熏陶，都发挥教育的功能”，让学生应成为校园环境建设的主体。鼓励学生关心、参与学校工作，鼓励学生说心里话，提出合理化的建议，让学生成为“小公民道德建设”的实践者。利用“艺术节”、“读书节”等活动，为学生施展才华搭建舞台，在老师的指导下，自己策划、组织、实施多姿多彩的校园文化活动，让他们感到：今天我以学校为荣，明天学校以我为骄傲。 3、道德教育的实践活动一定要符合学生的发展特点和认知规律，仅有形式上的参与是不够的，必须引导他们的体验和感悟，把教育的目标真正内化为学生自身素质，把教育的主体与客体统一起来，教育的目的与过程统一起来，认知与行为统一起来，校内和校外统一起来，只有这样，才能把我们的学生培养成为合格的好公民。 五、发挥网络优势，增强德育实效 1、大力提倡广大教师运用现代化技术的能力，真正发挥学校的网络优势，利用计算机网络来提高德育的实效。要求全体教师充分认识到网络在学校德育工作的重要地位和作用，通过对教师进行各种培训，使他们能熟练地使用网络，驾驭网络，从而使网上的德育工作更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。 2、拓宽德育渠道，发挥家庭学校社会三结合教育优势。加强学校家庭和社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，对于自我控制力差的学生行为习惯较差的学生要定期联系。继续办好家长学校，提高家教水平。各班要通过召开家长会或家访工作，对家长辅导的内容方式方法进行指导，要特别单亲家庭离异家庭贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。重视和关爱留守儿童的成长，通过电话实地到学生家中等形式沟通学生在校的表现，使学生和家庭联系畅通，步调一致。班主任老师要详细填写家