浅谈新课程标准下电子白板对高中课堂教学的作用.docVIP

浅谈新课程标准下电子白板对高中课堂教学的作用 【摘要】：在新课程标准下的教材容量很大，单凭一块黑板，一支粉笔和以往的课件已远远满足不了当今课堂教学的需求。而如今整合了多种媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的信息化教学工具，已经悄然走进学校，进入课堂。给课堂带来了许多新的惊喜，给教师和学生带来了耳目一新的体验。 二、有利于课堂教学的动态生成 课堂教学是师生之间，生生之间互相交流、沟通、互相补充，启发的共同的活动，是一个动态的、复杂的过程。在这个过程中师生互动往往会生成一些新的教学资源，这就要教师及时把握，适时灵活引导、应对。交互式电子白板不仅具备常规教学系统，更重要的是的提供了丰富的资源库，分为个人资源库和公共资源库，支持不同类型资源的分类存储和管理，如图片库、页面库、模板库、活动挂图库等。教师在备课时将课堂上可能使用的资源放到某一个库中，可以预先建立各学科的图片库、视频库、动画库等，就可以在课堂上方便地调用而不必做成课件。这使得课堂教学彻底改变了由演示文稿固定程序的问题，教师完全可以根据当下学生的学习状况进行调整，实现课堂的动态生成，从而增强课堂的艺术性和感染力。交互式电子白板还有利于创设源于学生生活的现实情境，激发学生的好奇心、求知欲，集中学生的注意力，有利于创设活泼和谐的课堂 ，从而提高课堂教学的效率。 三、有利于提高学生学习能力和创新能力学生的学习能力和创新能力，来源于对周围的事物的理解和对知识的观察和分析，现代教育观点认为学生学习知识的过程和发现这个知识的过程是一样的。而传统的教学方法是很难提供给学生足够的空间和足够的时间，使学生自己建构知识体系，而整合了多种媒体教学优势的交互式电子白板可以无限的提供给学生学习的空间和相对宽裕的学习时间。我认为教学过程中的关键是让学生掌握知识的形成过程，使学生知其然，又知其所以然。运用教学可以将教学中涉及的事物形象、过程等全部内容再现于课堂，使教学过程形象生动，使难以觉察的东西清晰地呈现在学生的感觉能力可及的范围之内。在几乎是无限的空间中，研究几何图形这样的教学符合学生的心理需求，教学效果好。教学可以使教师节省出大量的时间，使学生在单位时间内，获取最大限度的信息量，争取了更多的思考时间，提高学生学习能力和创新能力 四、有利于发挥学生在学习中的主体地位不光可以显示信息，使学生获得知识，它还能帮助学生运用知识和技术，发展智力、才能。我们知道学生的学习客观上存在着一定的差异，承认与尊重个别差异是必要的。教学就能适应个别化的教学。在教学软件编排中，教师可以针对不同类型的学生，设计各种思路和解题方法，让学生自主选择，培养学生做出决定的能力。这样人机交互，迅速反馈，视听合一。学生由教师单一的讲、书本枯燥的练习，上升到上机操作，与计算机对话，充分调动了学生学习的主动性，提高了学习效率，学习的能力也得到了发展。在的交互环境中学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，这种主动参与性为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，能真正体现学生的认知主体作用。 体现以学生为本的教学理念俗语说：“好话一句三冬暖，冷言半语六夏寒”。和谐的教学环境氛围，可以使学生的大脑皮层处于良好的反馈状态，而作为教师应努力为学生创造和谐的学习环境，技术在这方面无疑帮了教师一个大忙。“机器无情人有情”，先不说鲜明的色彩，动态的画面，和引人入胜的多种的特技，单从多媒体的课件设计的趣味性，就可以体现教师对学生的关爱，体现了以学生为本的理念。闪烁，平移、旋转、对称等对学生进行解题的暗示，使学生有良好的心境。培养他们的自信心，和解题的兴趣。经过校内组织培训，加上各位教师抽出时间认真学习经过一的努力能熟练使用多媒体技术进行多媒体课件制作简单的转变，而是教师本身素质的转变，从掌握单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。这是一个飞跃，由不会技术到会运用技术，而且还会把先进的教育技术触入到教学工作中来。教师的这种飞跃，是由传统教学向现代教学的飞跃。总之，运用，是现代化教学的需要，是素质教育的需要，是培养二十一世纪合格人才的需要；同时，恰当地运用现代信息技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起学生学习的兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体的画面与抽象的内容紧密联系教学，挖掘教材的内在潜能，使学生正确形成完整的体系和空间观念，让学生充分感受、理解知识产生和发展的过程，开拓学生视野，有利于学生创新意识和能力的培养，就能提高课堂教学效率。 吕惠芳交互式白板在小学课堂教学中的应用研究[J]，中国现代教育装备2010，6 [4]910edu鸿合班班通教学资源. /reslibsrv/web/index/index.do，2011-08-31 1