高考语文新课程培训资料6.pptVIP

* 作文教学 实践与反思 南京市第十三中 曹勇军 一、给学生的人生礼物 1、寻觅爱的真谛 2、谁是真的英雄 3、我的人生自白 1、人文与工具应该是“一张皮”。 2、让我们比较清楚地认识素质与应试的关系。 3、作文教学具有随机生成的特点，充满了智慧。 二、作文是语文素养的核心 △作文是一个人综合能力的体现； △是语文素养的基本评价标准； △一个语文老师作文教学搞好了，语文教学就不会差。 三、目前作文教学的存在的问题 1、应试化。 2、自由化。 3、没兴趣。 总之是不作为。 四、我的作文教学观 1、作文教学原则：养成习惯 2、作文教学方法：读写结合 3、作文教学模式：先识套，后脱套；重程式，不程式化 4、作文教学知识：生活化、个性化 5、教学教学思想：全局观 与 智慧论 1、作文教学原则：养成习惯 语文教育的全过程，就是语言行为习惯的养成过程。语文是一门行为课，习惯课。 作文可以通过非教学的方式而得到提高。 写作是一门习惯的艺术。 作文进步的关键是养成喜欢写作热爱写作的习惯。 孟子曰： “君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。” （《孟子·离娄下》） 制约学生作文进步的坏习惯有： 1、任务观念； 2、疏于观察； 3、没有材料；