在校学生可以成为劳动者.docVIP

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在校学生可以成为劳动者

精品论文 参考文献 在校学生可以成为劳动者 曾玉胶 (西南交通大学人文学院 四川省成都市 610031) 摘要:在校学生在基本完成学业后提前就业的情况越来越普遍,许多用人单位甚至劳动仲裁委认为在校大学生不能成为劳动者,这也阻碍了在校学生在劳动关系中获得《劳动法》的保护。本文从我国现行法律规定、劳动者主体界定标准和劳动者概念内涵出发,结合案例对在校学生能否成为劳动关系中的劳动者进行了初步探讨。 关键词:劳动者;劳动关系;主体界定标准 一、案件   小王是徐州某学校的应届毕业生,2007年7月1日正式毕业。2006年,小王持该校“2006届毕业生双向选择就业推荐表”应聘至一公司,此时小王的毕业论文及论文答辩尚未完成,小王将此情况告知该公司。经公司审核和面试,一个星期后,小王进入该公司上班,并与公司签订了《劳动合同协议书》,协议约定:小王担任职务为办公室文员,合同期限为一年,其中试用期为三个月,试用期月薪为500元,试用期满后,按小王技术水平、劳动态度、工作效益等确定月薪。   两个月后,小王在上班途中发生了交通事故,之后未到公司上班。小王在治疗和休息期间,经学校同意,以邮寄方式完成了论文及答辩,于2007年7月1日正式毕业。 2006年8月,伤愈后的小王多次向公司交涉,认为双方既然签订了劳动合同,其身份属于公司员工,应该享受工伤待遇,但遭到公司拒绝。 2006年11月8日,小王向劳动行政部门提出认定劳动工伤申请,同时公司也向当地劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请,要求确认公司与小王签订的劳动合同无效。而小王针对公司的仲裁申请提起反诉,请求确认合同约定试用期为三个月、试用期月薪500元等条款违法,要求月薪按社会平均工资标准执行,同时要求公司为自己办理社会保险,缴纳保险金。 二、争议与分歧意见   就小王与公司之间的纠纷来看,在校学生是否是劳动者这一问题是关键,决定了小王与该公司签订的《劳动合同协议书》是否有效。而就尚未毕业的在校学生,能否成为劳动者这一问题,我国劳动法并无明确规定,而学界也有两种截然不同的观点。   一种观点认为,小王在签订劳动合同时仍属于未取得毕业证书的在校学生,未完成学业并取得相关学历证明,不符合就业条件,其在校期间到企业从事工作,仅作为参与社会实践的活动,不属于《劳动合同法》中规定的劳动者,不是与用人单位订立劳动合同并建立劳动者。   另一种观点则认为,劳动者与用人单位建立劳动关系,付出劳动,应当从单位取得相应的劳动报酬。而在校学生并没有被我国《劳动法》排除在劳动权利义务主体之外,因此,只要该学生年龄上达到了《劳动法》关于年龄条件的规定,就应当属于《劳动合同法》管辖的范围,其与用人单位之间可以构成劳动关系。 三、劳动者主体界定标准   讨论在校学生是否能成为劳动者,就应当先对“劳动者”这个主体进行界定。   (一)、关于“劳动者”主体界定的标准   不同的学科对“劳动者”这一概念有不同的界定,在理论界,一般从社会经济学和劳动经济学角度进行区分。从社会经济学意义上来看,劳动者的范围相当广泛,只要是参与一定劳动过程的人均可以成为劳动者,这种角度下的劳动者包含了公务员、农民、工人等系列主体。而在劳动经济学的意义上,劳动者的主体相对较狭窄。“劳动经济学意义上的劳动者,是从劳动者在现代经济关系中的地位及特点角度予以界定……。在将劳动者作为劳动关系和劳动问题研究中的一个范畴时,……劳动法意义上的劳动者是劳动经济意义上劳动者的法律反映和体现。”①本文所指劳动者是指劳动法上劳动关系中的劳动者。 各国对劳动者的界定主要是对劳动关系中的劳动者的界定,主要观点有“控制说”和“从属说”,其中持“控制说”观点的多为英美法系国家,而持“从属说”观点的则多为大陆法系国家。   我国属于大陆法系国家,劳动法在立法上以成文法为主。按照大陆法系国家的一般观点,“劳动者”应为提供劳动的自然人,且其提供的劳动应为“从属性劳动”,但是学界并未形成关于“从属性劳动”的含义和内容的一致性通说,现在主要有以下两种观点。   1,人格从属说,即认为劳动者与雇主的法律关系的标的仅仅是劳动力的使用过程,由于劳动力和劳动力的所有者——劳动者人身的不可分割性,劳动者将劳动力出卖给雇主后,劳动力的载体——劳动者本人也必须受雇主的使用限制。判断这种从属性的具体标准通常包含以下几个方面:①服从营业组织中的工作规则;②服从雇主的工作指示;③接受监督、检查;④接受雇主对其错误行为的制裁。   以这一观点来认定劳动法上劳动者主体,主要是德国法和日本法的观点。   2,经济从属说,即劳动者在经济上依附于雇主,雇主是劳动者一定时期经济上的主要供应者。判断这种从属性的具体标准,一般从生产组织体系是否归雇主所

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