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精品论文 参考文献 如何提高历史课的复习效率 王东明 （河南省鹿邑县玄武高中 河南 周口 477200） 中图分类号：G633.51 　文献标识码：A 在历史高考中，中国古代史占有相当高的分值。加强对能力的考查，是历史高考的改革方向，而加强对能力的考查是通过对知识的考查来实现的。所以，在复习中国古代史时，要做到知识和能力并重。在复习过程中，应从每个朝代的政治、经济、民族关系、对外关系四个方面去掌握。那么，在中国古代史复习中，如何提高复习效率呢？下面，简单作以论述。 一、政治史的复习 （一）政治是经济的集中表现，它产生于一定的经济基础，又为经济基础服务，给予经济基础以巨大影响。 （二）任何历史人物和历史事件，推动历史发展的就应该肯定，阻碍历史发展的就应该否定。历史上的奴隶主阶级、封建地主阶级，在他们取得统治权力以前和取得统治权力以后的一段时间内是先进的。例如，王位世袭代替禅让制；“文景之治”、“光武中兴”、“贞观之治”、“开元盛世”、“康乾盛世”是我国封建社会时期比较清明的统治。 （三）在历史进程中，出现过三国、两晋、南北朝时期和五代十国时期及两宋时期两次大分裂，也出现过秦、西晋、隋、元四次大统一时期。 （四）从发展的观点去观察历史。历史过程是动态的，而不是一成不变的，应该把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价。我国封建专制主义中央集权是古代政治制度的基本内容，它有一个发展过程。封建专制主义中央集权制的主要内涵是：把地方权力集中到中央，又把中央的权力集中到皇帝一人手中。 （五）关于农民起义。1.我国农民起义的原因可归纳为：政治腐败；土地高度集中；赋税过重；灾害严重。但秦末、隋末农民起义发生的原因主要是暴政。2.我国农民起义共同点，就是沉重打击了地主阶级，推动历史前进。但每次起义打击地主阶级的程度不同。第一类是推翻了地主阶级的政权（如秦末起义、绿林赤眉起义、隋末起义和明末起义）；第二类是瓦解了当时中央政权（如黄巾起义、唐末起义）。 二、经济史的复习 （一）人们的经济活动是社会发展的基础，是人们生存的依据。工具是衡量社会经济发展水平的标志。例如我国原始社会工具以石器为主，奴隶社会工具以铜器为主，封建社会以铁器为主。 （二）西汉、唐朝和明朝经济发展的原因是：农民战争推翻或动摇了前期的统治，沉重打击了地主阶级；新的统治者为了巩固自己的统治，实行休养生息政策；劳动人民长期的辛勤劳动。 （三）复习我国古代经济史，应从农业、手工业和商业（包括对外贸易）去考虑。农业又可以从农具和水利灌溉工具的改革、水利工程的兴建、农作物的品种及其播种区域的扩大等方面去掌握。手工业可以从冶炼业（青铜和冶铁）、纺织业（麻、丝、棉）、瓷器业、造船业、造纸业去掌握。商业和城市可以从商品的增多、城市的繁荣、著名外贸港口和货币去掌握。 （四）关于资本主义萌芽问题，这是经济史复习中的难点。商品经济的发展是资本主义萌芽产生的条件。明朝中后期资本主义萌芽出现在商品经济繁荣的江南苏州一些地方，其萌芽的标志是手工工场的出现。“机户出资，机工出力”就是雇佣与被雇佣的关系，这是资本主义性质的生产关系。清朝前期，资本主义萌芽有所发展，表现为：地区扩大到江南和广东；手工业部门比明朝增多；手工工场规模扩大。但是，腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的成长。 三、民族史的复习　 （一）我国是一个历史上长期形成的以汉族为主的多民族的统一国家。 从远古时候起，我国各族人民就劳动、生息在祖国的辽阔土地上，共同开拓了祖国的疆域，发展了祖国的经济，创造了灿烂的文化，并在长期的历史发展中结成了伟大的中华民族。 （二）在历史上曾有西汉、唐朝、清初三次民族关系大发展和三国、两晋、南北朝及辽、宋、夏、金、元时期两次民族大融合。这是民族史复习的重点。 （三）各族人民友好关系是主流。例如西汉和唐朝的“和亲”政策；1771年，清乾隆帝亲自接见回归祖国的土尔扈特部首领渥巴锡。 （四）各族人民经济上互通有无、平等互利。秦统一南方越族地区后，中原的铁器传到珠江流域，促进了当地生产的发展。西汉时期，通过“丝绸之路”，西域的葡萄、苜蓿、胡萝卜等传入内地。西域也从内地得到丝织品和铁器，并学会制造铁器和凿井技术。三国时期对东南、西南地区进行开发。宋元时期，黄道婆学习和传授了黎族人民的棉纺技术。宋辽、宋夏边境上设立榷场，明朝时与鞑靼在边境开互市等。 （五）契丹、党项、女真族、鲜卑族、氐族等在黄河流域建立