宿州市社区居民对公众急救知识的知晓及普及现状调查.docVIP

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宿州市社区居民对公众急救知识的知晓及普及现状调查

精品论文 参考文献 宿州市社区居民对公众急救知识的知晓及普及现状调查 宿州市立医院急诊外科 安徽宿州 234000   【摘 要】目的 探讨宿州市社区居民对公众急救知识的知晓及普及现状;方法 采用自行设计的《宿州市公众急救知识普及现况调查表》对上述研究对象进行调查,问卷主要包括一般情况、公众急救知识两部分内容;结果 上述研究对象的公众急救知识率为24.20%;其中单一问题的知晓率在8.00%-40.00%之间。结论 应该加大宣传力度,增强急救意识、制订规范统一的急救培训流程和模式、改进培训内容和培训方式、改进培训内容和培训方式、抓住教育根本,调整培训策略、医院内开展以急救知识为主要内容的专项健康教育、完善法律法规,公民依法施救,以此提高居民的公众急救知识的知晓率。   【关键词】公众急救知识;知晓;普及;         随着社会经济的飞速发展,生活节奏不断加快,心脑血管病、意外伤害等突发事件仍是危害人类健康的全球性公共卫生问题,一旦发生突发事件,如何降低使该类事件的危害度是摆在所有人面前的主要问题,公众急救(亦称院前急救或院外急救)是解决该问题的主要措施,通过公众急救可以反映公众对突发事件的自我急救和救护他人的能力,相关研究表明目前我国的公众急救救护较为薄弱,“普通民众对急救知识的了解与运用知之甚少、缺乏完善的急救普及培训体系、急救内容吸引力不足”是制约其发展的主要问题[1],与全国相比,当前我市公众急救水平也不容乐观,为了了解宿州市社区居民对公众急救知识的知晓及普及情况,本文特就此展开研究,现将研究结果汇报如下:   1研究对象和方法   1.1研究对象   利用随机抽样的方法选取宿州市四个社区(宿州市北苑社区、宿州市南园   万里社区、宿州市大泽社区及宿州市恒馨社区)作为样本社区,四个社区共有人口47461人,随机抽取18岁以上的人群作为研究对象,共抽取1500名,以其作为研究对象,对上述研究对象进行问卷调查。   1.2研究方法   采用自行设计的《宿州市公众急救知识普及现况调查表》对上述研究对象进行调查,问卷主要包括一般情况、公众急救知识两部分内容,问卷在调查之初均已经过信效度检验,由经过统一培训的调查员2人一组入户面对面对上述研究对象进行调查在调查前先征得患者及其家属的同意,在征得患者及其家属的同意后由被调查者当场填写,不能写字者在征得患者及其家属的同意后,由调查员代写,然后核对作为有效问卷。   1.3 统计学方法   利用EpiData3.02建立数据库,利用SPSS 20.0对上述数据进行分析,其中计数资料采用率或百分比进行一般描述。   2.结果   2.1 一般情况   共发放问卷1500份,回收有效问卷1500份,有效率为100.0%,研究对象中男性780名,占52.0%,女性720名,占48.0%,调查对象的年龄主要集中在19-45岁之间,占65.0%,其次为46-65岁,占23.0%,而66岁以上人群及19岁以下的人群占12.0%,文化程度主要为高中及中专,占45.0%,其次为大专及本科,占38.0%,初中以下占12.0%,本科以上占5.0%,职业主要为其他人员,占52.0%,其次为公司职员,占36.0%,而工人、学生公务员的人数较少。   2.2 社区居民对公众急救知识的知晓及普及现状   上述研究对象的24.20%;其中单一问题的知晓率在8.00%-40.00%之间,居民对“您对了解急救知识的态度”、“ 您知道心跳骤停后多久会出现不可逆的脑组织损伤”、“ 您认为胸外心脏按压的正确部位是”的知晓率明显高于其他项目,比例分别为37.93%、31.20%、30.00%;而对“有人从高处跌落,伤者清醒,您认为应怎样处理”、“ 如果手腕关节或脚踝关节不慎挫伤肿痛难忍,您认为该如何处理”、“ 吃饭时看到有人突然不能说话,面色发青,应该怎么急救您认为哪些是中暑的急救方法(多选题)”的知晓率较低,其所占比例分别为8.53%、8.60%、8.80%。详见表1。      3.讨论   意外伤害是当前威胁人类健康的主要公共卫生问题,近年来,受环境、交通等因素的影响,人群中意外伤害的发生率逐年上升;对意外伤害和心搏骤停的最佳抢救时间是发病的4分钟内,严重创伤的抢救黄金时间是发病的30分钟内[2],而这些急性伤害事件发生时,我国的院前急救专业人员很难在第一时间到达现场实施抢救,这段时间也就是通常所说的“救护空白时间” [3],作为“第一目击者”的社会公众如果能够掌握一些基本的急救技术,在第一时间内给予患者一些简单有效的急救措施,可为专业的医疗救护人员到来争取到最初宝贵的抢救时间,降低院外死亡率和伤残率。   与国外相比我国急救培训起步较晚。2001 年,红十字总会、教育部、公安部等15个部委办联合颁发

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