2016结题工作指导意见.docVIP

一、如何写好研究总报告？ 课题研究报告是课题研究所有材料中最主要，也是课题结题验收。它与工作报告的主要区别：工作报告说明的，研究报告说明课题研究。 研究总报告格式： 标识 xx单位xx课题负责人（姓名、专业技术职务）—相关研究成果 3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线 4．研究发现或结论 5．分析和讨论 6．建议（一是针对自身研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示） 三、主要成果 四、参考文献 五、附录（插图、表格、问卷等） 所有内容都要按序号进行整理撰写，务必项目齐全，不可缺项，字数要求不少于2万字，字数不是最重要的，关键是言之有物，一般1万四五千字也可以。 结合具体范例重点强调以下几点： 1、核心概念、研究目标、研究内容 ·研究目的、研究意义、研究假设 ·研究方法、研究路线、研究对象 以上这些项目，基本与课题研究方案、开题报告里一致，可直接复制粘贴，但如果最初写得不规范，应作适当调整修改，以求完善。 2、核心概念界定从逻辑角度考虑最好先写。 3、研究目标、研究内容，提示里没提，但应该写上，是为了说明研究什么 要先说目标，再说内容。目标体现的是本课题研究的方向，所要最终达到的目的。内容应对准直接诉求，即为达成目标所开展的工作。从本课题研究的重要性和必要性等方面去思考。在于能充分回答“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。课题研究需要在一定的理论指导下来进行要寻找理论之源，即在课题研究过程中所应用到的教育理论和教学思想。陈述要求围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性在陈述时，切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。研究成果要从实践成果和理论成果两方面去不能笼统地谈。要注意个问题： 不要只讲实践成果，不讲理论成果。不少报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究教师的水平得到了哪些提高。几节公开课、观摩课，获得一级奖，发表了多少篇论文，包括优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、课件的获奖情况学生的学习成绩和学习能力获得了提高，有多少学生参加什么竞赛获得了奖项学生作品集等。这些是不是研究成果？是成果但仅是实践成果。一篇报告，单单这样陈述，是远远不够的因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然我们所说的理论成果，通过研究得到的新观点、新认识，策略、新的教学模式等等。在研究过程中，撰写出多篇学术论文这些论文的主要观点提炼、归纳。有的课题分为几个子课题来研究，在报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在归纳时，应注意不要只是简单地罗列个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，出第二，成果的陈述不能过于简略有些课题“研究目标”或“研究内容”密切联系。例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和基本教学策略”。那么，在“研究成果”中，所建构的新模式是什么，基本原则、程序教学策略等具体述。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果有借鉴和参考的价值。第三在中恰当运用图表明了地表述研究的主要结果。得的数据尽量以图表形式列出可以直观地反映发展规律、变化趋势及分布状况。第四既要重视显性成果（如论文的发表和获奖、学生成绩和能力的提高、学校的发展和获得的荣誉称号）和具体操作性做法的总结，也要重视隐形成果（即所引证的教育教学理念思想、）方面的归纳和提炼。有关课题的研究经验或体会不要在这个部分陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。总结课题研究经验，谈及研究体会。严谨的科学态度准确、恰当地反映科研成果，不能凭主观臆断下结论严肃的求实精神撰写报告或论文的全过程都要贯穿求实精神严密的逻辑思维具有逻辑性是报告和论文的最起码要求，必须具备严密的逻辑思维能力严格的语言规范必须使用规范的学术语言，具有朴实的文风。