汽车发动机认知说课.pptVIP

“ ” ” * 1. 任务设计 2.学情分析 3.教法学法 4.教学过程 5.教学反思 说课步骤 选用教材： 李婕主编《汽车构造》机械工业出版社 2015年出版 发动机的认知是《汽车构造》单元2的内容，通过学习为今后详细地学习构造、原理和维修打下基础。 同时加深学生对汽车核心部分的认识，培养对今后学习的兴趣，并为实践打下一定的理论基础。 任务设计 教材分析 任务特点： 难度不大 容易完成 任务 定位 任务设计 任务分析 初学者 专家 学 习 任务设计 教学目标 使学生能： “能用上” “能学会” “能发展” 任务设计 目标解读 技能目标 理论知识 专业技能 1.发动机的类型 2.发动机常用术语 3.发动机的工作原理 4.内燃机的名称和型号 1.发动机拆装工具的使用 2.发动机拆装 教学内容 任务设计 教学内容 1.具备基础的汽车理论知识 2.渴望更进一步学习汽车方面知识 学情分析 我想学实用的知识！ 期望目标 1.进一步获得实用的汽车方面知识 2.动手能力 由浅入深 归纳教学 学情分析 教法 实践探究 “以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，学生带着任务学习，充分调动学生的积极性和主动性，整个过程教师作为学习的组织者、引导者与合作者。 教法学法 教法 教法学法 学法 1 2 学法 引领学生自由探究、自主运用、自我总结。 1.创设情境，导入新课 2.提出问题，任务驱动 3 .归纳小结 4 .技能拓展 5 .板书设计 教学过程 教学环节 教学过程 教学层次 教学层次 “基本任务”层次 “进阶任务”层次 “挑战任务”层次 发动机认识 找一找 谈一谈 发动机拆卸 拆卸测评 分组讨论 教师示范 分组竞赛 技能评价 类型、常用术语、工作原理、名称和型号 2学时 2学时 2学时 发动机拆卸是汽车维修中重要的部分，理实一体把所学到的理论知识和实践中的感性认识相互联系起来，起到较好的效果。 教学过程 归纳小结 课外作业 根据拆卸的顺序及工艺，分析发动机装配的顺序和相应工艺，并把它记录下来。 1.加深知识的理解和运用。 2.且能较好地培养学生的观察、分析等能力。 教学过程 技能拓展 1.经验体会 打造理论实践一体的教学氛围，注重理论和实践的有序过渡和衔接。 2.改进提升 (1)学生缺乏学习的主动性 任务贯穿、活动竞技、理念引领，让学生积极参与到课堂 的学 习中来。 (2)学生接受能力参差不齐。 课堂的设计从学生的实际水平出发,通过引导学生思考、分析问题，从而达到对知识的理解和掌握。 教学反思 谢 谢！ “ ” ”