五年级思品教学设计.docVIP

《宝岛台湾》教学设计 【教学目标】1、了解台湾的地理概况了解台湾优美的风景、丰富的物产，激发学生对台湾的热爱、向往之情，从而为下一课时《祖国一定要统一》提供深厚的感情基础。3、使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分，它的美丽与富饶是千百年来人们（我们的祖先）辛勤开发、经营的结果。【教学重难点】1、了解台湾的美丽与富饶。2、使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分，它的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。【教学过程】活动一 台湾在哪里1、谈话：师：今天就让我们一起走进台湾， 2、（课件出示中国地图）大家看这是什么？（中国地图）赶快找一找台湾在哪儿？（点名要求学生在地图上指出台湾位置。）活动二 美丽富饶的宝岛（一）美丽的台湾岛过渡：台湾四面环海，岛上风光秀美，加上日照充足，四季如春，自古就来就有美丽宝岛的美誉。下面让我们跟随着视频一起去欣赏下美丽的台湾岛。（视频：美丽的台湾岛）提问：你看到哪些风景？台湾给你留下了怎样的印象？（二）优美的传说故事过渡：日月谭的传说学生读故事《日月谭的传说》。（三）富饶的台湾岛1、过渡：现在我们知道了台湾有美丽的风光，还有优美的传说，那仅仅凭这两点我们就称他为宝岛2、2、（欣赏结束）提问：台湾岛都有哪些美称？你还知道台湾哪些美称。3、（课件出示）台湾的美称。4、小结：这些美称都是人们对台湾的赞美，也正因为有了美丽的风光、优美的传说和丰富的特产，我们才说台湾是名符其实的宝岛。【设计意图：了解台湾优美的风景、丰富的物产，激发学生对台湾的热爱、向往之情，从而为下一课时《祖国一定要统一》提供深厚的感情基础。】活动三 台湾的开发史1、过渡：台湾这么美丽、富饶，是谁开发和建设了它呢2、问题：我国历史上有哪些朝代对台湾宝岛进行过开发？是如何开发台湾的？3、（课件出示图表）提问：从这个表中你知道了什么？发现了什么呢？4、小结：台湾自古就是我国的领土，是我们的祖先用辛苦的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。