一体化涉海学科专业群构建探索.pdfVIP

2012年第6期 广西社会科学 N0．06．2012 (总第204期) GUANGXISHEHUIKEXUE 【文献编码]doi：10．3969／j．issn．1004—6917．2012．06．041 一体化涉海学科专业群构建探索 黄家庆 (钦州学院，广西钦州535099) [摘要】 构建涉海学科专业群是涉海高校服务地方的战略举措，是适应现代科学发展的必然选择和学 校学科专业自身发展的必然要求。学科专业资源的共享性、培养人才的共同性、服务社会的一致性，学科专业 的内在逻辑使然，则是一体化涉海学科专业群形成的客观基础。在服务海洋经济发展中，可以根据实际构建 实体型的一体化涉海学科专业群、以整体规划为基础的一体化涉海学科专业群、以特色为重点的一体化涉海 9000质量管理体系为保障的一体化涉海 学科专业群、以科研平台为纽带的一体化涉海学科专业群及以ISO 学科专业群。 [关键词】 一体化涉海学科专业群构建 [中图分类号]G64 经济社会的快速发展和科学技术的不断进步， 科专业简单叠加；其过程是形成涉海学科建设融涉 高等院校的人才培养、科学研究、社会服务等功能的 海专业建设，专业建设促学科建设，两者相互依存、 不断强化，对学科专业建设提出了多维的要求，即要 相互配合的良性循环。它的构建，在高等教育服务 构建有利于优化学科专业结构、提高科研水平，增强 地方经济社会的发展、提高地方高校办学竞争力等 服务地方经济社会发展能力的学科专业群。面对海 方面有着丰富的蕴涵。 洋经济发展战略的实施，涉海高校应构建一体化涉 (一)构建涉海学科专业群是服务地方的战略举 海学科专业群为之服务。本文以钦州学院为例，对 措。以海洋为特色的地方本科院校，把相关若干具 涉海高校一体化涉海学科专业群构建进行探索。 有相同级次的学科以及学科基础相同或相关的若干 专业有机地组合起来，把自然科学“硬功夫”与人文 一、构建一体化涉海学科专业群的必要性分析 社会科学“软实力”结合起来，在本来看似相互区别 一体化涉海学科专业群，是指以构建学科群与 和平行重叠的各种知识领域之间建立纽带，利用相 专业群并重的理念，在学科专业群构建中，将涉海的 互间的优势互补与共融，使之产生协同效应，形成以 学科群建设与专业群建设、科研机构与专业实验室 培养地方海洋经济发展所需人才为核心的涉海学科 建设、师资队伍建设等要素有机地融为一体，通过涉 专业群。通过构建涉海学科专业群，强化和拓展涉 海学科建设与专业建设的互动，形成的涉海学科专 海学科专业，努力改变海洋高等教育弱势发展的状 业群。在涉海学科专业群形成的过程中，实现学校 态，加快海洋人才培养，更好地为实现海洋产业群全 海洋科研水平的提升和专业办学能力的提高，其基 面崛起，建设“海洋强省”的发展战略目标服务。这 本指向是文科与工科、艺术与科学、精神与物质之间 是地方高校在海洋经济背景下提高涉海学科专业竞 的协调与有效的目标教育，而不是把相关的涉海学 争力，服务地方海洋经济发展的战略性举措。 [收稿日期】2012—02一01 [基金项目]新世纪广西高等教育教学改革工程重大项目(2010JGZ040) [作者简介]黄家庆(1953一)，男，广西合浦人，钦州学院副厅级调研员，副研究员。 172