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《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计探析 秦书生，张 瑞，胡晓华 (东北大学 文法学院，沈阳 l10819) 摘 要：基于对《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计原则的阐述，分析了《马克思主义基本原理概论》多 媒体课件的内容设计及形式设计策略。 关键词：《马克思主义基本原理概论》；多媒体课件；课件设计 中图分类号：G642．4 文章标识码：A 文章编号：1672—7800(2012)04．0027．02 多媒体教学作为一种新的教学手段已在《马克思主义基本 论》课教师设计多媒体课件必须把握以下原则： 原理概论》教学中得到了越来越多的应用。教师利用多媒体教 (1)多媒体课件设计必须服务于《马克思主义基本原理概 学手段把生动具体的资料和新颖的教学设计与教学内容相结 论》课教学目标。《马克思主义基本原理概论》的思想政治教育 合，能使抽象的理论观点具有征服学生心灵的魅力，提高教学效 目标是第一位的目标，也是主要的目标。《马克思主义基本原理 果。利用多媒体教学手段的前提是制作多媒体课件，设计好多 概论》教学的基本要求就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理 媒体课件才能达到提高教学效果和效率的目的。但是，大部分 论以及“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持正确的 的《马克思主义基本原理概论》多媒体课件只限于文本素材，形 舆沦导向，用科学的思想理论武装学生头脑，培养社会主义的建 式单一，不能形成对学生的多重感官刺激，教学效果受到一定程 设者和接班人。因此，《马克思主义基本原理概论》多媒体课件 度的限制。本文针对《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设 设计必须有明确的教学目标，即教学目的就是要使学生系统地 计方法进行了初步研究。 掌握马克思主义理论，解决学生中普遍存在的世界观、人生观、 价值观、道德观等方面的问题。《马克思主义基本原理概论》多 1，《马克思主义基本原理概论》多媒体课件设计的 媒体课件设计必须服务于课堂教学目的，课件设计要更好地突 原则 出和体现思想政治教育主题、服务于这个主题。 (2)《马克思主义基本原理概论》多媒体课件内容源于教材 《马克思主义基本原理概论》多媒体课件是以文本、图形、图 并适度高于教材。《马克思主义基本原理概论》教材是教学大纲 像、视频、动画、声音等多种媒体形态，以数字化的方式表现教 和教学要求的具体体现。因此，《马克思主义基本原理概论》多 学内容的电子教案。《马克思主义基本原理概论》多媒体课件能 媒体课件内容主要依据《马克思主义基本原理概论》教材的重要 够最大限度发挥各种媒体的优势，呈现教学信息，解决教学中的 内容。但又要适度高于教材，即《马克思主义基本原理概论》教 重点和难点问题，对学生进行多重感官刺激，便于理解、记忆、巩 师应该结合大学生思想状况，结合学科发展情况，结合自己对教 固所学知识，也能为培养学生的综合能力提供很大的帮助” 。《马 材的认识理解与研究，对《马克思主义基本原理概论》教材内容 克思主义基本原理概论》多媒体课件的精美图片、不断变换的画 进行再加工。这种再加工表现在，要运用教材之外的案例、材料 面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，有助于吸引学生的注意