理科综合答题策略.docx

理科综合答题策略一，答题先后：选择题，选做题是性价比（单位时间内的得分）很高的两类题目，合计分值　　　　　　　171分考场上完成好这两类题目后，紧张的心情也能平复一下。然后开始作答自己认为性价比较高的题目，因人而异。例如：化学考选修四的那道题，生物学中信息量较少的，物理学中的动量，动力学等。可以放弃性价比低的个别问题，但轻易不要将整道题目放弃，因为难题中有简单问题，简单题中也有复杂问题。二，选择题答题技巧与全面思维保证速度：一是不患得患失，对拿不准的选项，相信自己第一感觉；而是有技巧，四个选项复杂程度不一样，一定是先确定简单选项，简单选项没有答案时，再看复杂选项，如复杂的计算，数原子数等。保证准确度：一是抓住题中关键信息，全面思考，必要时在试题上标注，换算等（如酸碱滴定）；二是即使简单的问题已确定了选项，也把后边的选项浏览一遍，以防万一。三，加强运算能力，运算结果的正确性是理综答题的重要增分点表达式，计算式，计算结果，不同题目有不同要求。弄清要求，在运算方面不失误，会为得分做出贡献。化学学科《规范答题，杜绝低级失误》　　因书写不规范，计算不正确，有效数字不符合要求，表述不到位（只说半句话）等引起的丢分，均属于低级失误，与知识掌握程度无关。一，模板简答题：装置气密性检验，洗涤沉淀的方法，检验沉淀是否洗净，离子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　检验，保护气的通入，从溶液中获得结晶水合物等都有固定的模板，言简意赅，表述到位。装置气密性检验：①形成密闭体系；②加水，加热改变压强；③描述现象；④证明气密性良好。２．沉淀洗涤：①直接向过滤器中加水，没过沉淀；②使水自然流完；③重复2～3次。３．沉淀洗涤干净：①取最后一次洗涤液；②加入试剂；③没有预期现象；④证明洗净。４.离子（气体）检验：①取样；②加试剂（注意双试剂时分别加入）；③描述相应现象；④证明存在该离子。５.保护气通入目的：排净装置内空气，防止O2（H2O,CO2）等（须具体指明）对你反应物或生成物（须具体指明）的干扰。６.从溶液中得到结晶水合物：蒸发，浓缩，冷却，结晶，过滤，洗涤，干燥。二，规范书写及答题基本思路(一)实验题（有定性，定量，有验证性，有操作性）1.明确目的，理解原理，涉及气体时设计实验，回答问题基本思路：通保护气～气体发生～净化（防堵塞，防压强过大）～干燥～收集～验证尾气（防倒吸）～防止空气进入收集装置。每道实验题不一定全部用到，但用到的必在其中。2.规范书写①仪器名称——有错别字0分②仪器连接顺序——部分连错0分③设计实验——操作过程与现象，只写一个0分④按题目要求作答——如产率偏____（填高或低）“高”得分，“大”不得分。再如，乙酸乙酯制备中加入过量乙醇目的是提高乙酸转化率，写提高反应物转化率0分。⑤干燥剂作用：干燥，除水，吸水均可，写成干燥水不得分⑥描述现象时，结合装置标号如A,B,C更清晰。（二）工艺流程题和选四反应原理1.流程答题思路工艺流程基本就是无机物制备，不要被庞大的题目吓倒，解答时分三块分析：???????????????????　　　　—→　　　　　　　　　　　—→??2.反应原理考察内容及形式①气相反应：从键能与焓变的关系，活化能与速率，催化剂的关系，速率计算与影响因素，平衡状态的判断，图像判断速率，转化率变化，计算平衡常数，外界条件对平衡移动的影响，溶液的PH，及离子浓度大小比较，沉淀转化。②液相反应：盖斯定律计算反应热，平衡状态判断及平衡常数表达计算，联系PH和图像进行平衡常数计算，转化率，物料守恒进行离子浓度计算，联系Ka,Kb,Kh,Kw,Ksp的相关计算，原电池和电解池的电极反应式书写，氧化还原方程式的书写（产物合理性判断）。３．规范答题工艺流程及化学原理⑴书写方程式时要以题目中的化学式为标准去书写，如白磷（Ｐ4）而不是Ｐ（不给分）⑵写名称还是写化学式要按要求写，否则不给分。⑶没有按要求写成科学计数法的形式要扣分，如0.47*10-6（不规范）。⑷热化学方程式的书写，捆绑式得分（０分或３分）⑸选择选项时看清字母大小写，按要求书写，否则不给分。⑹所有化学方程式或者离子方程式书写用“－－”连接都不给分。⑺电离方程式若需用可逆号的用等号不给分。⑻电子ｅ-没有写“－”的不给分（电极反应式方程式的书写一个极上系数不化成最简要扣分。⑼简答题宜“高效”回答，如对ＣＯ转化率的影响是＿＿,关键词：提高，促进，增大，增强给分，答成加快，大，较大均不给分。再如：可提高反应速率措施的有＿＿正答：升高温度，加热或提高温度给分，答成温度，加热温度均不给分。选作：结构⑴规范书写：sp2或sp2均不给分；σ写成а不得分；个数６ＮＡ或６×６.０２×１０２３给分；但６ｍｏｌ不给分；字写错不给分，如三角椎（锥）形；表达不规范不得分，如平面Δ（平面三角形