02 幼儿心理学课件-幼儿记忆的发展.ppt.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二节 幼儿记忆的发展 (三)记忆恢复现象 ——是在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习时的回忆量有所提高的现象。是幼儿特殊的记忆现象。 第二节 幼儿记忆的发展 （四）幼儿的记忆策略 1 概念 记忆策略是指为了提高记忆效果而采用的手段，以及对记忆活动有意识控制的心理活动。 2 种类 （1）视觉复述策略 将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上，就是视觉复述策略。 第二节 幼儿记忆的发展 （2）特征定位策略 （3）复述策略 经常不断重复识记对象的名称，已达到记忆的效果，是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。 最常用、最有效的策略。 研究发现：10﹪的幼儿园小朋友已经掌握了复述策略；小学五年级，85﹪的学生能自觉地运用复述策略。 随着年龄的增长，复述策略的运用能力和质量不断提高。 第二节 幼儿记忆的发展 （4）组织性策略 ①概念 ——将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材料产生意义联系，或将内容加以改组，以便于记忆的一种策略。 ②实质 一种分类的方法。在长时记忆中，记忆材料的分类，是提高记忆效果最基本的、最有效的方法。 按照物品的外部特征和感知水平上的意义对物体分类