地理高考总结复习材料－等值线图的判读.docVIP

等值线图的判读 等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。等值线包括等高线、等温线（水温和气温）、等压线（等压面）、等盐度线、等年太阳辐射量线、等降水量线、等震线、等潜水位线、人口等密度线、等PH值线、等太阳高度角线、等深线、地层年龄等值线或者某种物质浓度等值线等，各种等值线具有共同规律，掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.共同特点： （1）同一条等值线上，要素值处处相等； （2）等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值； （3）同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距； （4）等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断（陡崖处重叠，悬崖处相交）； （5）在两高值区或低值区之间，必须有两条相邻的等值线，其数值相等，并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低值，在两个低值区之间是高值（如等压线图中的鞍形气压场附近）。 （6）某种因素的存在使等值线数值变大，则等值线凸向数值小的一方；反之，某种因素的存在使等值线数值变小，则等值线凸向数值大的一方。 2.等值线的判读： 一般需掌握“五读”（以等高线为例）。 （1）延伸方向———等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。 （2）密度———等高距一定，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若坡面等高线高处密，低处疏则为凹坡，反之为凸坡。 （3）极值———某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。 （4）弯曲处———等高线向地势低的方向凸，则为山脊；相反则为山谷。 （5）局部小范围闭合等值线———高度不在正常范围内，其特点是“大于大的”或“小于小的”。 一、等高线的判读与应用 1．等高线的基本特征 （1）同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同，相邻两条等高线，其高差也相同。 （2）等高距全图一致：等高距即相邻两条等高线之间高度差。等高距按规定只写整数，不写零数。图上所有标注高度均为海拔高度，单位为米。0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面。 （3）等高线均为闭合曲线：闭合圈有大有小，小圈在图内闭合，如盆地或山地。大圈在图中看不到闭合，而中断在图框边上（这是因为受测绘区范围的限制），但一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。 （4）等高线一般不相交，不重合，但有时也看到重合，那只是在陡崖处出现。 （5）等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”。 （6）等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线。 （7）示坡线表示坡度降低的方向，用“—”标记。 2.等高线地形图上的地形类型与判读方法： 3．等高线的判读方法： （1）看等高线的间距。等高线的间距是一定的，地面越高，等高线的条数就越多，特别是山区，地图上的等高线非常密集。 （2）看等高线的疏密程度。密陡疏缓。等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀，是均匀坡；等高线上密下疏，为凸形坡；等高线下密上疏，为凹形坡。 （3）看等高线的数值。读出某点的海拔（或相对高度），再结合等高线的其它特征可判断地形类型或地貌类型。 ①海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦———为平原地形； ②海拔500米以下，相对高度小丁100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓———为丘陵地形； ③海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形———为山地地形； ④海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏———为高原地形； ⑤极值———某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。 （4）看等高线的形状。若等高线闭合，且中高而周低的为山地，相反为洼地或盆地；等高线的弯曲部分向低数值处凸，表示山脊；等高线的弯曲部分向高数值处凸，表示山谷；两个山顶之间的低地部分为鞍部；等高线重叠的地方为陡崖。（陡崖相对高度计算方法：（x-1）d≤△h＜（x+1）d） 4．等高线地形图的综合应用 常见的综合问题是以地形图为背景，要求在图上设计选择所需的“点”、“线”、“面”，以及给予科学的评价。 （1）选“点”。要求根据考点的位置。如修水库，选库址和拦河坝址，库址选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地或小盆地，坝址应建在等高线密集的河流峡谷处使坝身较短，避开断层、喀斯特地貌区等，依等高线高程定坝高，依水平距离定坝长，尽量少淹农田。气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地点，周围没有或很少有其他屏障。疗养地应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方。 （2）选“线”。如公路、铁路线的设计基本要求：①利用有利的地形地势，充分考虑路线的长短、坡度、少过河建桥，以降低施工难度和建设成本。②避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。引水线路的“线”，关键是应从地势高处向低处流；