巴里坤县第一中学中小学生行为习惯养成教育实施方案.docVIP

巴里坤县第一中学中小学生行为习惯养成教育实施方案 （草稿） 为帮助中小学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》《公民道德建设实施细则》以及《中小学生守则》的要求，我校将开展中小学学生日常行为习惯养成教育活动，特制定本实施方案试行。 一、指导思想 以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及交往习惯为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，以行为训练为基础以教育为先导，以检查督促为抓手，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起注重点滴积累，切实提高我校学生的文明水平从而达到培养学生良好行为习惯、促进其终生发展的目标。 二、目标任务 （一）总体目标 以《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范（修订）》为依据，从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。 （二）具体目标 小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，要通过示范法、实践法、榜样法等多种方式方法对学生进行培养训练，使其养成诚实、守信、活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，做到“知、情、意、行”相统一。 中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，学生已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的训练，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识，使之由感性认识升华为理性认识，逐步形成正确的人生观、价值观。 (三)、主要内容 加强学生行为习惯养成教育，让学生“学会求知，学会做事，学会共处”，对学生进行正确的世界观、人生观、价值观和社会公德教育，引学会做人”导学生正确分辨是非、美丑、善恶；引导学生明确社会公德标准，争做文明学生。我校应重点做好以下几方面的养成教育工作： （一）文明礼仪习惯 1、使用文明礼貌用语请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……要说普通话。 2、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 3、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 6、有客人来访，接待热情、周到，要使用礼貌用语； 7、进校见到老师问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；不抽烟，不喝酒。 10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 11、中小学生不穿奇装异服，男生不留长发不剃光头，女生不穿高跟鞋，不烫发、不佩戴手饰。 （二）活动习惯： 1、按学校规定时间到校，上学不迟到，放学及时回家，不贪玩，不在路上打闹，做守时守纪人，佩戴好红领巾、团徽及学生证，放学排队出校门。低年级学生进入校门不让家长跟随，不拥挤。 2、上下楼梯按自己班级的路线靠右行、不拥挤互相谦让。 3、做好课前准备上课铃响要尽快进教室。 4、在校就餐的同学在指定地点整队做到“静、快、齐”。进入食堂就餐秩序安静要讲文明不浪费，不浪费饭菜，饭后主动清理餐盘和餐具。 5、重大集会、升旗仪式要佩戴红领巾队伍整齐、秩序安静、纪律良好。 （三）卫生习惯 1、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁； 2、积极主动打扫教室内外卫生，维护校园整洁，爱护校园环境，不随地吐痰，要讲公德。 3、不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便，按时认真参加值日和大扫除，不在教室和校园内乱丢果皮、纸屑等。 （四）安全习惯 1、出入教室，上下楼梯靠右行，不在楼梯扶手上滑行，不打闹。有秩序上（下）楼。 2、课间不在楼道内、教室内追逐、打斗，在规定的地点玩耍做游戏，不玩有危险的游戏。 3、出操站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快，做操排队时做到“静、快、齐”进场要井然有序。 4、参加各种活动时，听从老师安排，不擅自行动。 5、未经老师及家长同意，不在外留宿。不到水库、水渠洗澡、玩耍和滑冰。 6、妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。 7、不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。 8、在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。 9、遵守交