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暑期培训班兼职体验 摘要: 为了响应大学生暑期实践活动，今年暑假经高中同学介绍，我来到武汉汉阳区黄陵镇培训班当老师，主要负责教三升四年级五升六年级学生英语，同时当五升六年级的班主任。时间是从7月3号到8月5号。这次暑期实践对我影响很大，可以说是我性格人生观改变的一个重要转折点。 关键字：学生 耐心 自尊心 公平 习惯 同事 交际 幽默 自信 友谊 反省 我与学生 通过这一个多月在培训班当老师的经历，我终于意识到当老师是多么辛苦多么不容易，同时看到学生很努力上进是件多么开心的事。我主要负责三升四和五升六的英语，同时带五升六的班主任。我的讲课流程是先分类学单词，如衣服类,颜色类,水果类等，再是要求学生练习对话并让他们实战演习，最后背诵课文。毕竟多读多背能增强语感。三升四有六个学生，第一节课我交他们的是几个关于水果的新单词，如watermelon,plum,pear等。我在想这么简单的单词他们应该很快就可以学会吧，可大大出乎我的意料，给他们上四个小时的课时他们还是没学会这几个水果类的单词。我彻底无语了，在想他们的接受能力也太差了吧。第五课时时，我就对他们发火了，特想责备他们。孩子们被我吓坏了，一个个特别安静。经过开始一个星期的讲课，我突然发现自己缺少很重要的一点----耐心，同时也发现我是站在自身的立场以自身的英语水平来衡量学生的，小孩毕竟接受能力有限，才八九岁，怎么会有成人的思想呢？所以我想无论从事哪一项工作都必须要有足够的耐心，了解分析具体情况。在教学过程中耐心也体现在对待学生方面。我开始只是比较喜欢反应快接受能力强的学生，比如汤子轩汤传翔王易博，而朱贤鑫杜浚豪则属于那种反应很慢接受能力差且内向的学生，上课的内容他们经常接受不了，得一对一辅导。我特别烦，不想辅导，一点耐心都没有，真想对他们说“你真笨，这么简单都不会”。可良知告诉我一定不可以，我应该耐心地辅导他们，多鼓励他们。还记得书上说的作家三毛的一个故事，因为数学老师对她的一次口头辱骂，三毛从此变得很自卑。可见老师对学生的影响是很大的，我或许不能成为一个好老师，但决不能阻碍学生性格的发展，成为千古罪人。 同时我觉得应该公平地对待每个学生，也要区别对待。孩子都是上帝的礼物是我们的天使，他们理应得到我们的呵护和尊重。我深知如果老师不关注成绩差点的学生，学生的差距就会越来越大，那些胆小安静的孩子几乎得不到任何的帮助及关心。而且我自己也属于那种安静不自信的学生，很能理解这些孩子不被关注的心理，所以教学中很重要的一点就是---一定要关注弱势学生，经常和他们交流并鼓励他们。朱贤鑫就是一个很好的例子，经过一个多月的培训，他考了我们班第三名，简直不敢相信。这个一向被班上公认为反应慢胆小的学生竟有这么大的进步，让我感受到作为一名教师的光荣及关注鼓励学生的重要性。当然还要区别对待，对于比较优秀的学生我们也不能不闻不问，因为他们已经习惯了当优等生，如果不稍微对他们要求高一点，关注多些或许他们心里会很失落，学习的积极性不高。总之，既要关注优秀学生也要鼓励安静内向的学生。 有件事对我的触动特别大，在五升六年级课堂上给学生听写单词时，几乎所有学生错了一大半，只对几个单词。我当时挺生气的，因为之前两节课我已经教他们如何写单词并给时间他们记单词了，所以一怒之下就批评了他们并要求他们放学后留下来抄单词，每个100遍。其实我只是吓唬他们一下让他们长记性，可一个成绩好的学生哭了，弄得我当时不知所措，才意识到自己犯了一个很大的错误，太过严厉不懂学生的心理，伤了孩子的自尊心（那个学生成绩很好，一般也没受到批评）。所以我想教学生时一定要充分了解他们的心理，不能太严厉，切不可伤了学生的自尊心。 说实在话，学生在培训班一个月真的学不到很多知识，关键是要帮他们形成良好的学习习惯，同时教会他们一些学习方法。在教学过程中我发现学生有两大很不好的习惯，一个就是喜欢用中文代替英文发音，导致发音不准，非常中国化，如buy的发音，他们就用”拜”这个字来代替，我们都知道这两个发音是不等价的，”拜”的开口度不够大。我想这也是我们为什么在大学里要花很长时间纠正语音而且这么困难的原因了把 ，从小没养成很好的发音习惯。另外一个就是抄单词记单词时经常分开字母记忆，如抄breakfast十遍，学生就会先抄br十遍，再抄ea十遍直到最后一个字母，不按发音规则使他们记住单词特别困难。我想这两大坏习惯需要慢慢改正且要不断强调。 我与同事 其实让我收获最大的就是认识了很多武大华师及一本高校的学生，与他们相处是我最快乐的日子，我学到很多。和他们在一起工作是我大学里最宝贵的记忆，我将永远珍藏。