大学语文徐志摩再别康桥课件.ppt

* 课目：徐志摩与《再别康桥》 目的：通过教学，学生能体会诗歌“寻梦－寻梦未得－别梦”的忧伤和离愁，能结合诗歌分析新月派诗歌“三美”特征，感受诗歌飘逸、清丽的艺术风格。 内容：一、徐志摩的生平及创作 二、《再别康桥》赏析 三、拓展阅读 方法：理论讲授 课堂讨论 要求：一、背诵本诗 二、与其他离别诗对比阅读 三、阅读徐志摩其他作品 一、徐志摩的生平及创作 二、《再别康桥》赏析 三、拓展阅读 一、徐志摩的生平及创作 （一）生 平 1、彗星般璀璨而短暂的一生 徐志摩（1897－1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。1918年赴美国学习银行学，1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。1922年回国，历任北京大学、平民大学等校教授。 1923年发起成立新月社，1926年主编《晨报副刊》， 1928年主编《新月》月刊。1931年11月飞机失事罹难。 徐志摩 （1897－1931） 一、徐志摩的生平及创作 2、致力追求爱、自由、美的一生 “他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的‘单纯信仰’。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。”（胡适《追悼志摩》） 林徽因 陆小曼 张幼仪 一、徐志摩的生平及创作 （二）创 作 1、流溢着诗情的篇章 诗歌： 《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《孟虎集》《云游》 散文集： 《落叶》《巴黎的麟爪》《自剖》《秋》 日记： 《爱眉小扎》《志摩日记 》 其他： 译著《曼殊斐尔小说集》 一、徐志摩的生平及创作 （二）创 作 2、飘逸灵动的艺术风格 字句清晰、韵律谐和、比喻新奇、想像丰富、意境优美、神思飘逸、富于变化，追求艺术形式整饬、华美，具有鲜明艺术个性。 3、新月派最具实绩的诗人 （一）康桥情结 剑桥大学一景 （一）康桥情结 1、1920－1922年 “摆脱了哥伦比亚大博士头衔的引诱，买船票漂过大西洋，想跟这位二十世纪的伏尔泰认真念一点书去”。 （《我所知道的康桥》） 赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” （《吸烟与文化》） “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。” （《我所知道的康桥》） “说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。我能忘记那初春的睥睨吗？曾经有多少个清晨我独自冒着冷去薄霜铺地的林子里闲步——为听鸟语，为盼朝阳，为寻泥土里渐次苏醒的花草，为体会最微细最神妙的春信……” （《我所知道的康桥》） （一）康桥情结 康河一角 （一）康桥情结 1、1920－1922年 1922年回国创作了诗歌《康桥再会吧》。 （一）康桥情结 2、1925年7月 与泰戈尔游苏、欧。1926年1月创作了散文《我所知道的康桥》。 3、1928年7月 出游英、美、日、印。1928年11月，在回国的船上创作了诗歌《再别康桥》。 （二）文本赏析 静听配乐诗歌朗诵，感受诗歌带给你的总体印象…… 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草 。 那树荫下的一潭， 　不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 　 但我不能放歌， 　悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 　沉默是今晚的康桥！ 　 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 　不带走一片云彩。 　　 总体印象 语言清新、晓畅，音韵和谐、浑然天成 ，飘逸中带着淡淡的哀