“法律伴我成长”视频制作---副本.docxVIP

依法治国青少年法制教育系列“法律伴我成长” 法制教育微电影广陵区连福社区电子阅览室东花园小学在职教师：彭长风课程背景： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的/教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。课程目的进一步创新和丰富青少年法制教育活动载体和形式，加强法制/教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。二、课程对象：连福社区青少年（有视频课件制作基础的青少年优先）三、 教学目标：1.知识与技能(1)掌握法律常识。(2)学会视频软件的基本使用方法。2.过程与方法(1)通过观看法制视频、互动学习了解和掌握法律知识、提高自我保护法律意识。(2)能熟练运用视频信息技术制作视频。四、 课前准备：1、拍摄相关视频，收集资料，准备素材包；a、课前带领青少年来到辖区派出所、社区广场等地开展“我是社区小片警”、关注实验室、珍爱生命消防演练、交通案例模拟法庭等实践体验活动，并拍摄视频。既保证了短片的真实性，又能激发同学们对有自己参与体验活动的片断进行剪辑的热情。b、课前准备音频素材，记录青少年从活动中得到的启发和收获。2、提前渗透法律知识；在视频制作之前提前进行法律知识的渗透，我们邀请警官、律师，通过讲座的形式进行普法教育。五、 教学策略本课程主要使用“任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师先是通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。六、 教学媒体1、多台电脑的局域网。2、学生机和教师机上安装视频制作软件。七、 教学过程：1、环节一：教学回顾（2分钟）老师：课前，我们在座的同学们都参加了社区组织开展的以“衣”、“食”、“住”、“行”为主题的“我是社区小片警”、关注实验室、珍爱生命消防演练、交通案例模拟法庭等实践体验活动，我们参与这些活动都留下了很多的video资料，同学们想不想将这些video串联成一个法制教育的Micro film（微电影），向家人或者小伙伴宣传法律知识呢？一起回答：想。老师：我们今天就来学习一下如何将这些video制作成一个法制教育Micro film（微电影）。老师：首先，我们按活动主题分为衣、食、住、行四类，老师先制作了一个片头，同学们分成四组，一个小组领一个题材进行制作，然后，我们将同学们制作的这四段video合作完成一个Micro film（微电影）。2、环节二：教学设计（ 20分钟 ）老师：视频软件说明。（略）下面各小组自领主题，进行视频操作（4分钟）老师：现在由各小组推荐一名汇报人（16分钟，每段4分钟）1、观看学员视频制作成品2、如何设计制作这段视频3、得到什么启发？第一组：“衣” ——法律保护小外衣（孔令杰）（4分钟）老师讲解：我们来为自己制作一个法律保护小外衣。孔令杰：我们小组成员参加并制作的video是“法律保护小外衣”，我们重点剪辑了民警阿姨向我们介绍增强自我保护的片段，为预防不法侵害的发生，我们需要学会用法律手段保护自己。老师：那我们应该怎么样去学会保护自己呢？孔令杰：首先要冷静，或者可以求助父母或老师。老师：这位同学回答的非常好，其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。同学们要知道，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。孔令杰：所以我们要多学习法律知识，遇到难题拿起法律武器保护自己。老师小结：说的很好，我们要用法律保护自己，首先自己必须知法、懂法、守法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。我们一起学习一个《十六字口诀》：生命第一、冷静对话、积极求援、保全证据。老师：请孔令杰同学将你们小组制作的video剪辑到老师的电脑上，完成Micro film（微电影）的第二部分。第二组：“食”——我们的食品、药品、玩具安全吗？（吴郡扬）（4分钟）吴郡扬：我们小组成员参加并制作的video是有关于食品、药品和玩具安全的，这段video是运用图片制作。通过制作，让我了解到了食品、药品安全很重要。我们要记住：“病从口入可预防、拒绝疾病保健康、药物千万莫滥用、保护大脑要记牢”老师：说的非常好，所谓病从口入，如果我们吃了过