教学质量分析报告1.docVIP

教学质量分析报告 2010—2011学年第一学期 质量是一所学校的生命线，决定着学校的办学品位与声誉。??? 二、原因分析 ??? 1、师资队伍结构跟不上素质教育的要求。尽管大多数教师参加了各种形式的培训，可效果却不甚理想，多数教师的教学理念转变还是比较慢，教学方式方法上依然跟不上现代教学的需求，仍旧沿用老一套，凭以往的经验进行教学。 ?? 2、教学手段落后。尽管 “农远”工程，但能用现代媒体进行教学的教师却很少，农远设备使用率很低，没有真正发挥作用?? 3、常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实际问题还是很多：教师的备课基本上是为了应付学校检查，很少有教师是自己备课后上课的的，课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积累与动手训练较少，造成训练不全面，以至学生参加检测难以适应注重能力考查的试题。平时检测只做数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。 ???4、学校领导平时疲于应付各种检查，有的还担任主课，致使深入课堂的时间很少，很难把握教师的教学动态，教学指导显然是纸上谈兵，而依靠每学期的教学常规检查来了解教师的教学状况，显然很片面，指导不可能全面，同时又缺少整改监督措施，致使整改难到位，收效不大。 ?? 三、现对提高教学质量的建议。 ?? 1、进一步增强质量意识。每位教