河北教育出版社的《我爸爸》绘本阅读指导精品课例.docVIP

绘本阅读指导精品课例：《我爸爸》 1.教材版本 河北教育出版社的《我爸爸》 文/图安东尼.布朗?翻译：余治莹 2.目标确立 （1）教材分析。基于新课标中“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”、“应培养学生阅读的兴趣”的要求，所以读书月中，我向学生们推荐了绘本《我爸爸》。《我爸爸》采用的是超现实的绘画方法，用儿童的眼光，描绘了一个可爱、幽默、了不起的的爸爸形象。它的作者是英国画家安东尼·布朗，他曾荣获2000年国际安徒生大奖。本书是对低年级学生进行爱父母教育、培养学生阅读兴趣、教学生欣赏绘本的良好载体。 （2）学情分析。根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。这批学生在幼儿园接触过绘本的寥寥，绘本藏书较多，而且家长能根据绘本特点进行阅读指导的只有范崇宇、赵子涵两名学生，有48%的学生曾不同场合接触过绘本，但只是走马观花式地阅读，大部分学生仅有的阅读绘本的体验，便是我带领他们阅读的《逛了一圈》、《我想有颗星星》，学生在这两本绘本中已经感受到绘本中图画强大的叙事功能，幽默风趣的小细节，感受到阅读绘本时那种发现的快乐。 在人们的生活水平日益提高，学生的感恩意识却逐渐淡薄的今天，如何让学生认识到父亲在日常生活的点滴中对自己的爱，怎样回报父亲对自己的爱，如