“爱心”化细雨，润“生”细无声.docVIP

精品论文 参考文献 “爱心”化细雨，润“生”细无声 徐淑珍　山东省青岛市城阳区第二实验小学　266109 作为一名多年的班主任，过去我常常用命令的语气对学生说话。“上课不准讲话！”“不准在走廊打闹！”“不准乱扔废纸！”……我发现，太多的“不准”在让孩子们无所适从的同时，也产生了逆反心理。虽然当时略见成效，但过后学生依然故我。后来我认真学习教育心理学的知识，尝试用爱心去教育孩子。 教育家苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”这段名言深深感动了我。著名教育家陶行知也曾说过：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”教师既要相信孩子的能力，也要欣赏孩子的潜能。我尝试着运用教育学心理的知识，采用多种教育方法，取得了不错的成绩。 一、宽容学生的同时以柔克刚 有一次上课时，学生在背课文，可是有一名学生把一本课外书放在课本后面，偷偷地看小说。我没有当场指出来，也没有没收他的书，而是在检查背诵时，让他起来背课文。他结结巴巴地背了几句就背不下去了。我微笑着说：“人们都说lsquo;一心不能二用rsquo;，看来确实是这样啊！”他的脸顿时红了，悄悄地把书放了起来。下课后，他到办公室检讨了自己的错误，并抓紧时间背过