中学数学课堂有效合作学习的策略研究.docVIP

精品论文 参考文献 中学数学课堂有效合作学习的策略研究 罗　泽　四川省绵阳市东辰国际学校　621000 摘　要:合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。各地中学数学教学一直都在积极运用和推广这一新的教学方式，本文就如何提高合作学习的效率，结合具体的教学实力，从合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等进行有效的合作学习的策略分析和阐释。 关键词:合作学习　有效性　方法策略 新课程改革高度重视学生学习方式的变革，强调要从多个方面有效地转变学生的学习方式，其中小组合作学习方式就是新课程改革积极倡导的有效学习方式之一。小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好的人际关系，促进学生的个性健全发展的优点，因而，越来越多的老师都在课堂教学过程中采用这一方法，但是，我们再教学实践和听课活动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地展开，绝非易事。我们认为，实现有效的合作学习应该注重抓好以下几方面。 一、教会合作技能，培养合作习惯，提高合作参与的整体性 要有效实施合作学习，必须对学生进行合作技能的培养。应教会学生以下基本的合作技能。 1.“倾听技能”。倾听是一项重要的合作技能，教师要使学生明白，所谓“倾听”，就是当别人发言时要神情专注、眼睛注视着对方去听，有时可以用微笑、点头等表