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精品论文 参考文献 乐于作文趣于作文 魏　炜　甘肃省兰州市七里河区建兰路小学　730050 摘　要：让孩子们成为习作的主体，我相信，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合孩子们写作的道路，让作文教学既有“乐”又有“趣”，让孩子们爱上写作。 关键词：习作教学　激发　乐趣　作文 小学时光是美好、惬意的，在我们的人生当中总是给我们留下最深的记忆。如今的小学生，每天沐浴着美好的晨光，在幸福快乐中成长着，然而一提到作文，孩子们就有了一个共性，不喜欢，想逃避。 为了完成老师的任务而写的作文，我也很头疼，怎么办呢？总不能一直这样下去吧，会耽误了孩子的。工作中我不断地反思，怎么才能改变这个现状呢？我想，要让孩子们乐于作文、趣于作文，真正体现作文的价值，让他们爱上写作。 一、捕捉生活细节，乐于作文 新世纪中的孩子们，聪明、可爱，人见人爱，他们也沉浸在高科技的精彩之中，看着3D电影，玩着微信，遨游在游戏的王国里，接触的事物多，懂得多，学得快，好奇心强。那么，我们何不让他们的这些特点凸显得更加鲜明呢？孩子们喜欢看动画片，常常因为动画片而忘了吃饭、受到父母的责备，也常常因为动画中的人物而争得面红耳赤。孩子们心中的那些事，只有和同龄人才能谈论到一起。作为教师，我们最该做的事情就是帮助孩子们寻找生活中的素材，它是写作的基础。