也谈如何在小学数学教学中对学生进行德育渗透.docVIP

精品论文 参考文献 也谈如何在小学数学教学中对学生进行德育渗透 雍文华 （南部县第三小学 南部 637300） 中小学生的主要任务,不仅是学习科学文化知识,更重要的是学会做人的道理。我们的教育必须为社会主义现代化建设服务,培养出来的学生必须德才兼备，才能适应社会主义建设和振兴中华的需要。小学数学大纲指出：“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育。”在小学数学教学中进行德育渗透，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的数学教学过程中逐步内化为学生个体的思想品德。那么，在小学数学教学中，如何进行德育渗透呢？下面，谈淡我自己的主要做法及肤浅体会 。 一、善于挖掘数学教材的内在美,陶冶学生的美好心灵和高尚情操 在小学数学教材中,有许多内容可以成为渗透思想品德教育的载体。如空间形式和数量关系就为数学提供了极其丰富的内容，使它处处充满美的情绪，美的感受，美的表现，美的创造。如对称美、统一美、简洁美、奇异美、曲线美等。例如，在教学完比和比例的知识后，我就向学生介绍了著名的“黄金分割”知识，从而揭示了一种审美的线段比例关系，然后让学生到日常生活中去寻找按黄金分割构造的事物。如中外名建筑、窗帘的束带、女孩裙子的腰带等，使学生从中得到了美的享受。我还经常