半日活动备课15.doc

教学主题《我喜欢的动物——小龟爬爬》 时间：12月4日～12月8日（第十五周） 主题目标： 1、了解小乌龟的外形特征和生活习性。 2、尝试用自己喜欢的方式表现对小乌龟的认识和感受。 3、乐意参加小动物饲养活动，体验饲养的乐趣。 主题框架（年级组同）。 科学：认识乌龟 语言：龟兔赛跑 音乐：小乌龟 体游：小蚂蚁吃面包 安全：快乐小鸭?????????????????? 美术：小乌龟、蛋壳乌龟 建游：花坛（一） 生活：天冷我会保护自己 半日活动要求： 1、生活活动：洗手前会主动卷袖子或者主动请老师帮忙，不弄湿袖子。 2、学习活动：认真听、跟着学。 3、游戏活动：能和同伴一起友好地玩耍。 4、户外活动：能遵守各游戏规则，有序活动，不乱走、乱跑。 5、早操活动：会跟着音乐，积极的做操，动作有力。 12月4日 （周一上午） 一、户外运动： 1、器械准备：皮球、沙包 2、自主活动目标：愿意选择自己喜欢的玩具进行游戏。 3、集体游戏《 桂花桂花几月开》 4、早操活动 5、特殊天气活动预设：场地——三楼平台 二、晨间谈话内容《快乐周末》 三、主题教学活动 语言：龟兔赛跑 活动目标： 能根据画面，理解故事大意。 2、喜欢听故事，并能大胆表达自己的发现和想法 分层目标： 喜欢并能安静的听故事 能根据画面，理解故事大意，并能大胆表达自己的发现和想法 活动重难点： 重点——能根据画面，理解故事大意。 难点——能根据画面，理解故事大意，并能大胆表达自己的发现和想法 活动准备：故事图片、毛绒玩具乌龟和小兔 一、提问导入， 提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。 （给与幼儿表达表现得机会，同时发展想象能力） 二、故事学习 1、. 教师讲述故事。旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。白兔：龟大哥早，你要去哪里？乌龟：兔老弟早，我去市场买粮食。白兔：我也要去市场买胡萝卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了还到不了市场。乌龟：天黑前，我一定能到达市场。白兔：哈哈，龟大哥，不如我们来一次赛跑，谁输了今天晚上就负责做晚餐。乌龟：好呀！准备好了没有？一、二、三，出发！旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。跑了一会儿。兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。兔先生打了个呵欠，觉得有点困，于是在大树下睡起觉来。这时候，乌龟一直在努力地爬啊爬。当他经过白兔时，白兔还在睡觉，乌龟继续向前爬，终于到达了市场。乌龟：兔老弟，我到市场了！旁述：白兔一觉醒来，看见龟大哥已经到达了目的地，觉得很惊讶！他知道自己输了，于是做了一顿美味的晚餐请乌龟吃。2、提问：． 乌龟和白兔要到哪里去？（市场。）． 为什么乌龟先到达市场？（因为白兔在比赛中途睡着了。）． 谁赢了比赛？（乌龟。）． 谁来负责做晚餐？（白兔。）． 如果白兔没有睡觉，你猜乌龟和白兔谁会先到达市场？（自 由回答。）三、看图讲述 教师引导、幼儿尝试看图复述故事。 体育游戏：小蚂蚁吃面包 教学目标： 练习向指定方向追逐跑，提高动作的协调性和灵敏性。 分层目标： 练习沿直线向前走。 教学重点：练习向指定方向追逐跑。 教学难点：懂得能躲避同伴的碰撞。 教学准备： 将兔、猫、狗等动物标记放置在场地一端。 用红、黄、绿的彩色泡沫板作小路；用报纸制作的大糖果若干。 教学过程： 一、做蚂蚁操。 活动前的热身运动，活动各个部位 二、学习指定方向追逐跑 练习朝着一个方向跑，注意能躲避同伴的碰撞。 三、游戏：小蚂蚁吃面包 1、小蚂蚁，哪儿有个大面包，我们快去吃吧。 2、教师扮演大蚂蚁：大蚂蚁把面包拖走了，谁和我去追回来？带领个别幼儿追面包，直至全部追回。 3、将隔片“面包连接成一个”大面包，一起抬回家。 班级区域 四、班级区域：详见周区域计划 12月5日（周二下午） 游戏活动： 建构游戏：《花坛》（二） 教学目标： 1、进一步搭建花坛的基本方法和构造。 2、掌握基本的插塑技能，培养空间想象能力。 分层目标： 进一步了解搭建花坛的基本方法和构造。 2、掌握基本的插塑技能。 教学重难点：进一步搭建花坛的基本方法和构造。 教学准备：乐高积木、范例 教学过程： 上周回顾。 回忆上星期花坛搭法。 二、讲解方法。 1、找到用长方形、三角形积木。 2、重点讲解搭建方法。 三、幼儿搭建。 1、幼儿尝试自己动手搭建，教师从旁指导。 2、对于能力弱的幼儿给予适当的帮助。 四、点评展示 1、表扬作品全部能够搭建出来的小朋友，和努