【推荐】语文 18 短文两篇(课件1).pptVIP

富安中学刘瑛 zxxkw 学.科.网 作者简介 小 思 ， 原名卢玮銮，原籍广东番禺 ，1939年出生於香港 。小思、明川都是她的 笔名。1964年在香港中文学新亚书院中文系毕业，1965年获罗富国师范学院教育文凭，后 任中学教师多年。1973年赴日本，任京都大学人文科学研究所研究员，1981年获香港大学哲学硕士衔。现职香港中文大学中文系教授 。 收敛（liǎn）：本课指收拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 字词 阅读与思考 1、文中“我”对“蝉”的感情有什么变化？ 2，蝉的生命的意义是什么？ 3，我们从蝉的身上学到了什么？ 4，最后一句中，“秋风的颜色”，秋风有颜色吗？给人怎样的感受呢？ 一请从文中找出表达作者对蝉情感态度的词语和句子。表达了作者怎样的思想感情? 1窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 3何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！ 5斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 2那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！ 4哦！那是蝉的生命意义！ 课文探究一 厌烦。 惊叹、佩服、厌烦。 瞧不起、厌烦。 醒悟、理解。 理解、尊重。 心烦——同情——宽恕 “我”对“蝉”的感情变化 思考讨论 写法：先抑后扬（欲扬先抑），作者本来要赞扬蝉，却先说讨厌蝉，看到蝉顽强的生命力，改变了对蝉的态度，使读者对蝉的印象更深。 学.科.网 作为我们每一个人，不管生命如何短暂，如何的微不足道，都必须要好好地活着。 2，找出本文的主旨句是哪一句？ 它为了生命延续，必须好好活着。那管是90年，90天，都不过要好好的活过。 3，从你所找到的句子中你明白了怎样的道理？ 4，从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这是采用了怎样的写作手法？ 托物言志 思考讨论 5，如何理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”？ 思考讨论 “秋风”暗示蝉的生命的结束，也暗示了蝉的生命之伟大；作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，幼虫第二次脱皮，成为二龄幼虫 ④一年后，长大两倍，变成四龄幼虫。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 蝉的一生 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。 ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 学.科.网 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 蝉的一生 zxxkw 作业布置 一，有感情地阅读课文。 二，完成 “基础训练。 zxxkw 学.科.网 富安中学刘瑛