5年级语文36班教学计划(2015年下).doc

长沙市麓谷中心小学 2015年下学期语文第九册教学计划 执教：肖倩 班级：36班（五年级） 一、教材分析 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、深入生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻 振兴中华、走进毛泽东。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。? 每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。每篇精读课文前安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，略读课文前安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除 2个重点训练项目，《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。由此体现教材注意整合性和训练性的循序渐进。 口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾与拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。 二、学情分析 我班现有学生55人，男生33人，女生22人。大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。? 三、教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。??? 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?? 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。? 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。? 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。? 7、学习浏览，根据需要搜集信息。? 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。? 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。? 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。??? 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。? 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学重、难点 通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。 五、教学措施 1、精心钻研教材，让课堂有增量。? (1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。? (2)让课堂更富有创造力?。a如《慈母情怀》采用如果是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。b把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。c对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱和诵的方式。??? (3)在问题的设计上做到：? a问题不能过于简单，要富有探索的空间。? b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。?? ?2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：? （1）推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》，可采用半截故事法等。 （2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。? （3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。? 3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。 4、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。 5、?开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。 6、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。? 7、领会