八年级(下)基础知识(2015年5月精简版).doc

第七章 力 一、力 1.认识力 （1）力是 一个物体对另一个物体的一种作用 （2）力的作用是 相互的 ，力是 成对 出现的。 （3）产生力必有两个物体，一个是 施力物体 ，另一个是 受力物体 。 2.力的作用效果 （1） 力可以改变物体的运动状态 （2） 力可以改变物体的形状 二、力的描述 1.力的三要素 （1）力的三要素 力的作用效果跟 力的大小 、 方向 和 作用点 有关， 力的大小 、 方向 和 作用点 叫做力的三要素。 （2）力的国际基本单位是 牛顿 ，用字母 N表示。托两个鸡蛋用的力约为 1N ；一个中学生站在地面上，对地面的压力约为 500N 。 2.力的描述 力的三要素可以用画图的方法描述。 力的图示 力的示意图 三、弹力 弹簧测力计 1.弹力 橡皮筋、弹簧等受力发生 形变 时，要 恢复原状 ，就会对 与它接触的物体 施加力的作用，这种力叫做弹力。站在地面上，受到地面的 支持 力就是弹力。 2.力的测量——弹簧测力计 原理： 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长 使用：观察 量程 、 分度值 、 指针是否对准零刻度线 使用规则（1）将测力计在 受力 方向上调零，使 指针对准零刻度线 ； （2）选择合适 量程 的测力计，使所测力 不超量程 ； （3）让测力计弹簧的伸长方向与 受力方向一致 。 四、重力 1.重力 地面附近物体由于 地球吸引 而受到的力叫做重力，其施力物体是 地球 。抛出去的物体会向地面降落，是因为受到 竖直向下 （填方向）的重力作用，改变其 运动状态 而向地面降落。 2.重力的三要素 （1）重力的大小 ①用弹簧测力计测量：把物体悬挂在 竖直放置的弹簧测力计 的挂钩上，当 它们都静止 时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。 ②探究重力与质量的关系 实 验 探 究 进行实验与收集证据 某物理小组的同学通过实验得出下表数据： 质量m/kg 重力G/N 0.05 0.49 0.10 0.98 0.15 1.47 0.20 1.96 分析论证，得出结论 分析处理数据方法1： 求出每次实验重力与质量的比值，比较比值。 比较发现比值是定值，等于9.8N/kg 分析处理数据方法2： 画出重力与质量关系图像 发现图像是正比例函数图像 结论：①物体所受的重力跟 它的质量 成正比。 ②重力G跟质量m的关系可以写成公式： G=mg （2）重力的方向 ①重力的方向： 竖直向下 ②重力的方向的应用： 做成重垂线，用来确定竖直方向 ，如：检查砌墙时墙壁是否竖直 （3）重力的作用点 从效果上看，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 重心 。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的 几何中心 。如：球的重心在 球心 ；方形薄板的重心在 两条对角线的交点 。物体的重心位置不合适，容易翻倒，可以通过 降低重心，增大支撑面增加稳定程度。 五、摩擦力 1.滑动摩擦力 （1）定义：一个物体在另一个物体表面上发生 相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的 力，这个力叫做滑动摩擦力。如：滑冰运动员不再用力蹬冰，就会由于受到滑动摩擦力而使其 运动状态 不断改变，最后停下来。 （2）滑动摩擦力的方向： 与物体相对运动方向相反 （3）实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关 实 验 探 究 猜想与假设 滑动摩擦力的大小可能跟：①物体表面的 压力 有关；②接触面的 粗糙程度 有关； ③接触面积的大小有关。 制定计划与设计实验 1.将一个长方体木块分别平放和侧放在 水平 、较光滑的长木板上，用弹簧测力计沿水平方向、拉动木块 做匀速直线运动 ，读出弹簧测力计的示数分别为F1和F2。 2.将一个长方体木块分别平放和侧放在 水平 、 粗糙 的长木板上，用弹簧测力计沿水平 方向、拉动木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数分别为F3和F4。 3.在长方体木块上再 叠放一个木块 ，重复上述操作。 分析、比较所得数据，总结滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 进行实验与收集证据 长木板 不同表面 不同侧面 弹簧测力计示数 一个木块 两个木块重叠 光滑 表面 小 1.0 ⑤2.0 大 1.0 ⑥2.0 粗糙 表面 小 1.6 ⑦3.2 大 1.6 ⑧3.2 分析论证，得出结论 （1）分析比较①②或③④或⑤⑥或⑦⑧可得结论： 滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关 （2）分析比较①③或②④或⑤⑦或⑥⑧可得结论： 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 （3）分析比较①⑤或②⑥或③⑦或④⑧可得结论： 接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大 2.静摩擦和滚动摩擦 静摩