李红九年级物理教学计划.docVIP

上饶县董团中学 教学工作计划 学校 董团中学 学科 物理 教师姓名 李红 时间 2016年9月 教研组长 （签字） 教务主任 （签字） 一、班 级 情 况 分 析 1、基本情况 全班计 人，其中男 人，女 人 上 学 期 成 绩 人 占 % 良 41 人 占 % 及格 58 人 占 % 不及格 51 人 占 % 2、情况：（基本知识、基本技能、基本学习方法、态度） 二、 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 　　教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 　　教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学进度安排 周次 内容 课时 备注 1 2 13.3 14.1 14.2 3 3 14.3 15.1 15.2 3 4 15.2 15.3 15.4 3 5 15.5 15.5 16.1 3 6 国庆节 3 7 16.2 16.3 16.4 3 8 17.1 17.1 17.2 3 9 17.3 17.4 单元复习 3 10 其中考试 3 11 18.1 18.2 18.3 3 12 18.4 单元复习 3 13 19.1 19.2 19.3 3 14 20.1 20.2 20.3 3 15 20.4 20.5 单元复习 3 16 第21、22章（本册结束） 3 17 总复习（完成电学内容第一轮复习） 3 18 3 19 3 20 期末考试（只考本学期内容）  六、本学期学生知识质量分析表 上 半 学 期 情 况 期 末 考 查 情 况 班级人数 赴考人数 A级 人 占 % B级 人 占 % C级 人 占 % D级 人 占 % 前八名 学生 较 巩 固 的 知 识 主 要 知 识 缺 陷 主 要 教 学 成 果