2016年体校毕业生就业情况分析报告.docxVIP

2016年体校毕业生就业情况分析报告近年来，在校领导班子的正确带领下，体校教职工团结协作，开拓创新，坚持“读训并重，和谐发展”的办校原则，全面提高运动员综合素质。以向国家培养输送高水平运动员，为社会培养优秀的体育骨干，努力打造国家高水平后备人才基地为奋斗目标，积极推进职业教育教学改革和运动训练创新，形成了鲜明的办学特色。但随着社会的发展，一个现实的问题越来越突出地摆在体校管理者的面前：即使是培养了众多全国冠军、世界冠军甚至奥运冠军，但这些冠军的数量相对于体校学生来说仍然是凤毛麟角，其他的学生怎么办？一个探求体校发展之路的课题，摆在了管理者及广大师生面前。　一、毕业出路　体校学生的出路一般是取得突出成绩，成为职业运动员；二是在体校学习直至毕业后，凭借优秀的专业运动成绩和文化课成绩被大学录取，或者在毕业后能成为中、小学的体育教师或教练，但这仍然只是一部分。经统计，2016年我校毕业学生×人，升入高校×人，输送到省及以上运动队×人，直接就业×人，由此看来，大部分学生会分流到社会。　二、就业现状　国家包分配工作的时代早已成为过去，体校生在毕业后自主择业已成常态，但体校生在就业大军中却缺乏竞争力。我们的学生从体校毕业时只有中专学历，可以想象，现在连本科生的就业压力都非常大，中专生想找个稍好点的工作更是难上加难。更何况，体校生因为在文化课学习上相对欠缺，他们除了体育技能外，其他各方面能力相对普通，这种“专而不广”的实际情况也增加了他们找工作的难度。三、分析和思考　体校生大多数也都是家里的独苗苗，家长们让自己的孩子学习体育技能，拥有体育特长，也是希望孩子将来能有一个更好的发展。但现实情况摆在我们面前，佼佼者毕竟凤毛麟角，大多数有体育特长的学生还是要面向社会，完成就业的。学生的就业难，原因有三：①我们的学生从体校毕业时只有中专学历，学历层次低，就业压力大。②社会地位降低，使招生陷入困境，学校发展受到阻碍，反过来优秀体育人才的选拔也同时受到影响，发展也肯定要受到制约。③技能单一，不适应目前社会所需要的一专多能的人才要求。怎么办？何去何从？是坐以待毙还是行动起来在困境中谋发展、求出路？与其在夹缝中生存，不如积极行动起来，探索一条今后体校发展的新路子。　1.发展：提高层次，调整结构　社会地位降低，继而使招生陷入困境，学校发展面临前所未有的挑战，改革发展势在必行。我校与××学校开展“3+2”办学，与××学校开展联合办学，不仅延长了运动员在校训练的时间，也为他们拓宽了就业道路。　　2.出路：对接市场，职业教育　随着社会经济的不断发展，人们生活水平有了质的飞跃，健康问题再度成为全民关注的热点。越来越多的人热衷以休闲、娱乐、健身为主的体育活动，市场也应运而生了一些新的人才缺口，对接市场需求体育职业教育的开展也顺理成章。这样有力地拓宽了学生的就业门路。　我校2016年毕业生中×人取得社会体育指导员资格证，学校新开设了休闲体育服务与管理专业，针对市场需求培养体育服务类的专业人才。 因此，体校不仅仅要在努力培养、输送高水平的体育后备人才上抓紧抓实，坚持“读训并重”的发展理念，更要在培养社会体育和体育产业领域的服务人才方面走出一条新的发展之路，我们要抓住这个良好的契机，为体校的发展注入新的活力，为三门峡的职业教育贡献力量！ ××体育运动学校 2016年10月9日