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2016广东高考数学理科试卷解析  　　2016高考数学全国(Ⅰ)卷理科试卷分析  　　一、2016广东高考考点对比：   　　今年新课标全国理科Ⅰ卷在考点方面与高考考试说明的描述基本吻合，几年的实践，试卷模式更显成熟，并体现出一定创新。题目设置比较灵活、对学生知识迁移能力、应用意识要求也比较高，尤其，计算量上也有很大加强，但整体难度上并没有明显提升，考生需要把握全卷做题节奏。  　　二、题目考点分析与部分试题详细解析  　　选择题：  　　填空题：   　　解答题：(略)  　　详细解析见深圳分校爱智康官网  　　 HYPERLINK /e5747f5bde9a5a.shtml \t _blank /e5747f5bde9a5a.shtml  　　三、试卷总体分析  　　2016年高考数学新课标全国Ⅰ卷是以《课程标准》、《考试大纲》为依据，试卷的结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格，试题设计体现了“大稳定、小创新”的稳健、成熟设计理念。今年试卷仍然是注重基础，贴近中学教学实际，在坚持对五个能力(空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力)、两个意识(应用意识和创新意识)考查的同时，也注重对数学思想与方法的考查，体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色，以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景，善于应用知识之间的内在联系进行融合构建试卷的主体结构，在新课程新增内容和传统内容的结合处寻找创新点，考查更加科学。试卷从多视角、多维度、多层次地考查数学思维品质，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能;从考试性质上审视这份试卷，它有利于中学数学教学和课程改革，有利于高校选拔有学习潜能的新生，是具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的灵活度的试卷。  　　从总体情况看，今年新课标Ⅰ的理科数学试卷整体结构没有大的变化，依然是延续传统的12道选择，4道填空，6道解答题(其中要从三个选做题中选择1个)，分值也保持不变，知识点的分布与覆盖上保持相对稳定，难度上无较大变化。体现了注重考查考生实际应用能力的指导思想。坚持对基础知识，数学思想方法进行考查。多视角、多层次地考查考生对数学基础知识、数学思想与方法的掌握和理解，着重考生的数学思维能力和素养。试卷对知识的考查全面且重点突出，特别对空间想象能力、推理论证能力、数据处理能力、计算能力以及应用意识的要求较高。  　　一.试题的特点  　　1.总的特点：充分体现课改理念的三维目标(情感、态度、价值观);强调解题能力，突出命题难易区分度;突出数学地位、数学学科思想;注重知识点应用，由“三基”加强到“四基”;命制适度创新型新题。  　　2.试题的数量和题型没有发生大的变化。  　　3.三角函数、概率统计考查有了新的调整。  　　4.试题的计算量明显加大且比较集中。  　　5.突出了对数学基本思想方法的和运算技巧的考查。  　　6.圆锥曲线及导数综合题难度没有提升  　　二.重点说明：  　　1.对数列的考查明显降低难度;  　　2.对统计与概率的考查力度加大;  　　3.重视文字理解，重视情景新颖性命题;  　　4.要重视计算能力的培养。  　　三.试题结构：  　　选择题共12题，填空题共4题，解答题共6题。  　　1.选择题共12小题，分值为60。整体难度平稳，在知识层面起覆盖作用;理科第12题出法略反常，逆向考了不定的三角函数求参问题，属于三角函数综合，在全国卷中这种考法少见。  　　2.填空题共4道题分值为20分。文理难度都不是很大，16题罕见地出现了线性规划的应用题考法。  　　3.解答题(共6道题，分值70分，其中第22题为三选一)。解答题中每一道题所涉及的具体内容是高中数学的重点内容也是主干考点，难度层次分明。每道题的设制均为两到三问，解题时，一般都是承前启后，主要运用相关性质、公式等进行推理，也有拐点、设有陷阱，同时具有一定的灵活性、综合性。做到审题要“慢”，书写要“快”。总体看来，第20题、第21题两道压轴题，难度不是很大，考察角度都是我们平时多次操练过的，部分学生因为畏惧心理可能在这两道自我设限。特别需要强调的是文理第19题，出题较新颖，取材于实际问题，考生平时需要在这方面多关注。部分题在细节上需要注意，不然难以得满分。第22、23、24三选一的题建议选极坐标与参数方程，其它两道还是容易错的，在做题时间上不占优。  　　四、2017年高考预测及应对建议  　　预测2017年的全国Ⅰ高考仍将保持今年的特点，紧扣教材和考试大纲，重视对学生基础知识和基本能力的考查，突出函数、算法统计概率、立体几何、向量与三角函数核心内容，着重考