双语一年级的综合实践活动教学计划.docxVIP

乌县萨尔达坂中心小学2016-2017学年第一学期教学计划2016年9月28日科目综合实践活动年级双一，汉一班级汉一，双一教师热吾鲜教学总要求︵双基及能力︶培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。爱亲敬长，爱集体，爱家乡，爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自然，诚实，求上进。初步养成良好的生活，劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。保护环境，爱惜资源。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然，社会常识。了解有关祖国的初步知识。体验提出问题，探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。学生情况分析本学期我任教双一年级学生的综合实践活动课，通过这年的综合实践活动课学习，大多数学生对新疆课产生了浓厚的兴趣，本班学生汉语口语表达能力良、故而反应比较快、老师要耐心的教、学生的学习兴趣还是比较浓厚、喜欢展示自己、如唱歌、跳舞、说一段话、个别学生的纪律差。上课做小动作、说话、吃东西、影响别人、多数学生还是爱学习、遵守纪律的。 提高教学质量措施全面把握课程目标：在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识，技能学习，忽略能力，情感，态度，报价观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。转变教师角色：在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为学生的指导者、支持者和合作者。活动形式应灵活多样。注意与其他学科，教育活动的结合。教研课题及其计划“怎样有效进行小组的合作动手，操作学习能力”课题研究目标：1、构建适应新课程的学习方式：（1）通过对学生学习方式的探索，激发学生强烈的学习需要和兴趣，带给学生理智的挑战，还给学生足够的自主的空间，足够的活动的机会，让学生直接参与体验，主动学习。（2）通过对学生学习方式的探索，激发学生思考、比较、质疑，化学生学习主人翁意识。（3）通过对学生学习方式的探索，培养学生良好的学习习惯。（4）通过对学习方式的探索，教给合作方法，动手，操作法。培养合作精神和竞争意识。2、如何转变教师“教”的行为。辅优提中补差措施培优措施：课上，多给优秀生发言的机会，出些有难题的问题，鼓励优秀生多思考，多发言。让优秀生介绍自己的学习经验，多积累，多想他人学习。题中：多于学生沟通，发现问题，并及时解决问题。课上课下多关注学生。多鼓励学生。补差：平时注重基础知识，适当进行课外知识拓展。采用互帮互助的方法，不给学生压力，多鼓励学生，给予学生信心。第二课堂教学计划教学内容一年级的综合实践活动课《综合实践活动》课程评价的目的：鼓励每一个儿童的发展;捉进课程的发展，提高教育质量；捉进教师的自我成长，提高专业能力，提高学生对生活意识。过程化强调对学生活动的评价，重视学生在活动过程中的态度，情感，行为表现，重视学生活动中的付出努力的程度，以及过程中的探索，思考，创意等。评价多样化主题多样化：强调学生的自评，互评等方式和家长以及其他有关人员的参与。角度多样化。(3)学期的目标（1）加强对补差工作的常规管理和检查。（2）通过补差，使学生能充分认识到学习的重要性。（3）激发学生学习活动的兴趣，让学生喜欢综合实践活动课上这一学科。在认真总结已有经验教训的基础上，按照科学、综合有效的原则，对现有的 教学辅导要针对性和可行性，利用课堂时间相机辅导。争取让学生的成绩有所提高，提高学生的家乡意识。“综合实践活动”将带领我们希望比过去做得更好，也希望能够为学校的教学实践提供更加有效的帮助。教研组长审阅意见签名：时间：教务主任审阅意见签名：时间：教材内容分析发端于本世纪初的新一轮基础教育课程改革，把培养学生创新精神、科学精神和实践能力作为基本的价值追求，倡导面向学生的生活世界和社会现实，鼓励学生参与实践、自主探究，进每个学生全面而有个性的发展，从而真正落实素质教育的目标。综合实践活动课程的开设，无疑是教育改革工程中的突出亮点之一，对于改善中小学课程结构，丰富课程类型，切实 进学生学习方式和教师教学方式的转变，进而形成新的课程观念，都发挥着不可替代的作用。综合实践活动课程的实施，给学生、教师、学校都带来了令人 喜的变化。学生的问题意识明显增强，学习兴趣和合作意识也有明显提高，创新精神和实践能力等 诸多方面都有收获和提高：一大 教师得到培养和锻炼，教学观念发生了明显的变化，专业成长得以 进。学生综合素质和教师观念发生了明显的变化，专业成长的提高，使学校的办学自信明显增强，学校特色建设和校园文化建设的氛围进一步优化，新课程的价值得到了进一步显现。本册教学成绩分析班级应考人数实考人数考试成绩90分以上80-90分70-79分60-69分59分以下平均分及格率优秀率教学质量分析第二课堂小结教研课题完成情况第二册教学进度计划单元授课日期教学内容教学目标第一单元第二单元第三单元第四单元探究与