《智救养马人》温美玉-2013小学语文创新成果研讨会（深圳）.pptVIP

「智救养马人」 主讲人：温美玉 老师 智救养马人(台灣康轩版 五上課文) 1.春秋时代，齐国国君齐景公非常爱马。 2.有一天，他最喜爱的一匹马突然病死了。景公十分难过，认为养马人没有把马照顾好，便把怒气出在养马人身上，准备处死养马人。 3.为了一匹马，处死一个人？朝廷上的大臣都觉得不妥，不过他们知道景公正在气头上，因此不敢上前进谏，个个面面相觑，不知如何是好。 4.晏子看到了这个情形，灵机一动，连忙上前说道：「主公！这养马人犯了三条大罪，还不知道为什么大祸临头。不如让我来说清楚，免得他死得不明不白。」 5.景公同意了，晏子便指着脸色发白的养马人，说：「主公派你养马，你不但没把工作做好，还让主公失去最心爱的马，这是你的第一条死罪。 6.你让主公为了马的缘故去杀人，消息传出去以后，全国的百姓一定会认为主公只爱马不爱人，使主公失去百姓的信任，这是第二条死罪。 7.别国的国君听到了，也一定会看不起主公，认为主公不行仁政，认为在齐国人不如马，这是你的第三条死罪。」 8.养马人听了，吓得全身发软。晏子拿着刀，抵着他的脖子，说：「为了你一个人，使全国百姓蒙羞，使主公名誉扫地。你说，能免去你的死罪吗？现在就让我来处死你吧！」 9.齐景公听了晏子的话，才恍然大悟。他没想到杀了一个养马的人，竟然会引来这么可怕的后果，不禁吓出了一身冷汗：「放了他吧！不要害我变成一个不懂仁义的国君。」 10.晏子临机应变，应用委婉劝谏的说话技巧，救了养马人一命，也帮助景公免于犯错。 11.景公有雅量，能接纳谏言，在晏 子的协助下，为人民造了很多福 祉，是春秋时期有名的国君。 12.晏子勇敢机智，一生面对许多危 险的场面，都能想办法解决，在 历史上留下许多充满智慧、令人 难忘的故事。 一、理解課文內容  ●「智救养马人」，题目指的是谁(主角)？ 他是什么时 代的人？(背景) ●为什么(原因)要救养马人？(起因+問題) ●这个「智」是指什么？具体的表现方式在文章中哪里 有写 ？(解决方法) ●这件事的结果如何？(结果) ●這件事後人有什麼評價(影響)？ 大意怎麼摘寫？ ●看看下面兩位同學哪一個好？ ●還是都可以更好？ 為 什 麼？ 写出「智救养马人」的大意在春秋时代，齐国国君齐景公心爱的马病死了，齐景公认为养马人不养好他的马，齐景公想把养马人处死，晏子用自己的机智让齐景公知道杀了一个人的后果，结果养马人没有被杀，后人觉得齐景公有雅量，能接纳谏言，后人觉得晏子很机智勇敢，每次遇到问题都能解决。 写出「智救养马人」的大意景公最喜爱的马死了，景公想杀养马人，但晏子用巧较的语言说服了景公，晏子不但解救了养马人，还帮助景公免于犯错，后人觉得晏子勇敢机智。 晏子的「机智」表现在哪里？ (一)「主公派你去养马，你不但没把工作做好，还让主公失去 心爱的马。」为什么要放在「反语劝谏」的第一条？ (二)「第二条死罪：你让主公为了马的缘故去杀人，消息传出 去以后，全国的百姓一定会认为主公只爱马不爱人，使主 公失去百姓的信任」 (三)「第三条死罪：别国的国君听到了，也一定会看不起 主公，认为主公不行仁政，认为在齐国人不如马」 顺序可以交换吗？为什么？ 【施智用謀】 這個成語可以用在 「晏子智救養馬人」這件事嗎？ 為什麼？ 关键角色 大搜索 除了主角晏子之外， 这篇故事还有一个 無聲的关键角色， 猜猜看，他是谁？ 养马人 「心情」 大探索 2 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 天涯沦落客--我是养马人 ●请用「百变情绪卡」具体找出养马人每一 段情节的变化，心里的感受。 养马人谈谈自己的情绪变化 一、突然发现齐景公爱马死了！ 二、被抓到宫殿，景公要处死自己，大臣面面相觑 三、晏子开始诉说自己的三大罪状 四、晏子拿刀准备要杀死自己(养马人) 五、景公实时叫晏子放了自己(养马人) 六、整个事情结束后 延伸写作「从课文长作文」 (一)故事--养马人死里逃生记 ※写作方式可以是自述或是记者采访 ●自我介绍—为什么会去帮景公养马？平时工作情形？ ●为什么马会死掉呢？知道这事实时，当下的动作表情及反应？ ●景公知道之后的动作表情及反应为何？其它大臣又是如何？ ●当晏子向景公说「让我来告诉他为什么得死！」养马人(你)心里又是怎么想的呢？ ●在这之前，你(养马人)知道晏子