导师制与学徒制.docVIP

浅析中职技能竞赛中的导师制与现代学徒制 内容提要：职业院校技能大赛已成为职业教育的一大特色全国职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连全国职业院校技能大赛是一项年度全国性职业教育学生竞赛活动展示职业教育改革发展的丰硕成果，展现职业院校师生的风采现代学徒制包含了职业教育最本真、最朴素的原则——做中学。在学徒制中，学徒边做边学，甚至先做后学，它是做中学的典型。大量的实践操作和反复操作，使学徒不仅会操作，而且操作熟练导师制是一种教育制度教育模式。导师制师生关系密切导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应教育的要求和人才培养目标的转变。导师制在师生之间建立了一种导学关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制使教师在从事以外，对学生进行思想、心理等方面的教育和指导作为其工作的部分。现代学徒制学徒制与情境学习的理论相吻合学徒在真实的工作情境中学习，所学的知识技能与其应用之间的联系是明显的，他们更能理解学习的意义和价值，从而主动学习，并更有效地知识和技能。同时，在学徒制中，学徒通过观察师傅及其他工作者的工作，耳濡目染，从而逐渐重要的知识和技能，同时养成职业所需要的工作态度。现代学徒制是一种个别化的教学。个别化学习理论强调要以学习者为中心，根据学习者个人的情况，来制定学习计划，帮助个体进步。现代学徒制中师徒之间一对一的亲密互动，为学徒的个别化学习提供了更为宽松的条件。 中职技能赛项目比赛项目对推动中等职业学校专业教学改革,提高学生学习积极性,促进学生实际操作技能的提高,起到了巨大的推动作用。掌握基础知识掌握基础知识掌握娴熟的操作技能培养学生随机应变和分析问题、解决问题能力职业素养综合能力。现代学徒制继承和发扬了传统学徒制在实践技能培养上的优势在现代学徒制模式下，提升学生实践能力，培养的重要课题。中职技能赛采用工学结合的方法，有效，校企双方共同遵守的规则保障现代学徒制模式下学生实践能力得到提升。随着技能大赛制度的建立,技能大赛已成为职业学校教学的一部分,也成了各职业学校展现风采的重要舞台。身为职业学校的一名专业教师,不仅要搞好自己的常规教学工作,辅导学生参加各级各类竞赛也逐渐成为教学工作中一项重要的任务和使命怎样天津职业大学校长董刚在接受人民网天津视窗专访时谈到全国职业院校技能大赛已成为职业教育的一大特色全国职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连，大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平。职业院校技能大赛技能大赛10月26日，行业职业教育教学指导委员会工作视频会议教育部副部长鲁昕：把适宜行业承担的职教职责交给行业企业现代学徒制在国内没有得到广泛运用，还有很长的路要走学徒制